七年级生物生物体的结构层次课时同步全效复习教案.docVIP

第4章 生物体的结构层次 一、复习目标 1.描述动植物细胞的分化过程，以及通过分化过程形成组织的过程识别植物体的主要组织和人体的基本组织，描述细胞的分化现象，描述组织的概念和类型；解剖并识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官理解器官、系统的概念以人为例，分析说明生物体的结构层次，即能解释细胞是如何组成多细胞生物体的1、许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的，受精卵是精子和卵细胞融合而成的一个细胞。 2、在生物的生长发育过程中，其中绝大多数细胞发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程就是细胞分化。细胞分化的结果是形成了不同的组织。 3、由许多形态相似，结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称为组织。 4、动物体基本组织的比较：（图教材P59） 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 主要结构 特征 细胞排列紧密，细胞间质少 细胞排列疏松，细胞间质发达 主要由肌细胞构成 主要由神经细胞构成 功能 保护、分泌 支持、连接、保护、营养等 收缩、舒张等 接受刺激、产生和传导兴奋 5、植物体基本组织的比较：（图教材P60） 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 功能 分裂增生，不 断产生新细胞 主要起保护作用 储存营养物质 输送营养物质 6、不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。 7、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。 *8、动物体的结构层次： 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 *9、植物体的结构层次： 根 分生组织 营养器官 茎 保护组织 叶 营养组织 花 输导组织 生殖器官 果实 种子 三、复习检测 1.人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（ ） A.上皮组织 B.肌肉组织 C.结缔组织 D.神经组织 2.下图中体现细胞分化的是（ ） 3.在构建生物体的过程中，细胞分化的作用是（ ） A.形成不同的器官 B.形成不同的组织 C.促进细胞分裂 D.促进细胞生长 4.生物体的结构是有层次的，人体的皮肤属于（ ） A.器官　　B.组织　　C.系统　　D.无法确定 5.细胞是构成生物体的基本单位。以下对人体结构的层次关系表述科学的 ( ) A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．组织→细胞→器官→人体 C．细胞→器官→组织→人体→系统 D．细胞→器官→组织→向日葵和老虎相比，向日葵 A．细胞 B．组织 C．器官 系统绍兴的市花是兰花，关于构成一株兰花的结构层次由小到大的排列顺序，正确的是 A.细胞、组织、器官、系统、兰花个体 B细胞、组织、系统、器官、兰花个体 C细胞、器官、组织、兰花个体 D.细胞、组织、器官、兰花个体 细胞 组织 器官 系统统tontong统 动物体 器官 组织 细胞 植物体