【教案】（新版）沪教版九年级化学全册1.2.3化学研究些什么学案.docVIP

第一章 第二节 化学研究些什么(第3课时) 【学习目标】1.知道化学研究物质的组成和结构； 2. 知道空气不是单一物质组成的，而是由多种物质组成的 3．初步形成探究的欲望，培养严谨的科学态度。 【学习重点】1、了解空气的组成 2、学会空气中氧气体积分数的测定 【学习难点】空气中氧气含量测定误差分析 【学习过程】 【明确学习目标】 一、回顾、预习与交流 【旧知回顾】： 一只空杯里有物质吗？如果有是什么？ 空气中含有哪些气体？空气是单一物质组成的吗？ 3．你有办法获得空气吗？ 【新知导学】：阅读第13页完成下面导学 1、红磷燃烧消耗了瓶中空气里的 ，生成了 固体，致使瓶内 气体减少而压强降低，导致烧杯内的水被吸入广口瓶中，且约占容积的 。 2．你有办法证明空杯里有物质吗？ 二、合作、研讨与点拨 活动一、（一）空气中氧气体积含量的测定 1．实验原理：利用固体红磷燃烧消耗了密闭容器中的氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内 减小。打开止水夹后，在大气压作用下，进入集气瓶的水的体积约 (填“大于”“等于”“小于”)消耗掉的气体体积。 2．实验装置：如图所示。 3．实验探究 实验步骤 实验现象 ①检查装置气密性，将导气管的一端插入水中， 。 在导管口 说明气密性良好。 ②将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记 ③把燃烧匙内的足量红磷点燃后，迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。 红磷继续燃烧产生浓厚的 ，放出热量。 ④待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹 水进入集气瓶，其体积约占集气瓶容积的 。 4．实验问题思考 （1）红磷在集气瓶中燃烧，消耗的气体是 ； （2）红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了 ； （3）集气瓶中剩余的气体是氮气吗？ ； （4）打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？ 。 5．实验结论： 。 6．请用文字表达式表示红磷燃烧 （三）拓展视野：阅读P14完成下列问题 国科学家 和 国化学家 分别制得了氧气。 国化学家 得出了空气是由 和 组成 三、总结、反思与提升 1．空气成分： 科学家通过各种实验测定，说明空气是由多种气体组成。 空气成分 其它 体积分数 提示：在通常情况下，空气中各种成分的比值保持相对稳定，不是固定不变的。 2．问题讨论，展示提升 对“思考与交流”中“空气中氧气体积含量的测定”实验讨论： （1）该实验为什么不宜用蜡烛代替红磷？通常对该实验的反应物选择有什么要求？ （2）你认为该实验获得成功的关键步骤有哪些？ （3）该实验有时测得氧气的体积远小于（或大于）空气体积的1/5，出现误差的原因可能有哪些？ 偏小的原因： ； 偏大的原因： 。 四、自检、反馈与巩固 【课堂作业】 1．空气由多种气体组成： ， ， ， ，水蒸气和其他气体。 2．空气中氮气与氧气的体积比约为 （ ） A．1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：1 3．下列说法不正确的是 （ ） A．通常状况下，空气是无色无味的气体 B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气 C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的 D．空气中氧气的体积约占1/5