【教案】苏人版道德与法治七年级上册9.2好方法事半功倍教学设计初中政治.docVIP

9.2好方法事半功倍 教学设计 【教学目标】 情感·态度·价值观 1．感悟自主、合作、探究学习的乐趣，提高学习效率。 2．引导学生反思自己的学习现状，改进不良的学习方法。 能力 逐步提高自主、合作、探究学习的意识，掌握自主、合作、探究学习的方法。 知识 1．了解自主学习、合作学习、探究学习的含义和特点。 2．结合实际理解良好的学习方法的积极作用。 【教学重点、难点】 重点：自主、合作、探究学习方式的作用。 难点：掌握合作探究的方法。 【教学准备】 1．组织学生编排小品X k B 1 . c o m 小品片段一：放学了，小明回到家，将各科作业做完，就看电视。母亲让他再预习一下课文，小明说老师没有布置预习作业，所以不用做。 小品片段二：小亮回到家，父母还没下班。小亮按照计划自主完成了以下任务：①复习当天笔记内容。②做老师布置的对应练习。③找出自己在理解上有问题的知识点，做好标志请教老师。④预习明天的功课，有问题的地方做好标注。⑤自己做一些课外的阅读。⑥写日记练笔。 2．准备50枚质量相对统一的熟鸡蛋、抽签纸、白纸、秤、尺子、小奖品。 3．课前分好小组。 4．邀请一些理化老师做专业指导老师。 【教学过程】 导入新课 观察漫画，分析为什么两位同学的学习体验如此不同，回想你是不是也曾有过类似的经历和体验。 同样是学习态度非常端正，同样是在学习，为什么有的同学学习起来游刃有余，而有的同学却不堪重负呢？其中一个很重要的因素就是是否采取了正确的学习方式和学习方法，所以今天就让我们一起来探索学习的好方法，达到事半功倍的效果。 活动一：小品赏析http://w ww.xkb1. com 请同学们观看两段小品，思考两个问题： 两位同学的学习方式有哪些区别？这两种不同的学习方式分别会产生怎样的影响？ 在小学里，可能比较多的同学学习方式像小明一样，比较依赖于老师和家长，没有主动学习的意识和习惯，属于被动学习。但进入初中以后，我们要逐步摆脱对老师和父母的依赖， 积极主动地学习，成为一个自主的学习者。 自主学习有什么特点呢？请同学们以前后四人为一小组，根据小品中小亮的表现，归纳一下自主学习的特点。 教师引导： 自主学习具体包括三个过程：自我指导、自我监控、自我强化。 请同学们自我反思并交流：http://w ww.xkb1. com (1)我有明确的学习目标吗？ (2)我能根据实际制订科学合理的计划吗？ (3)我能按照计划持之以恒地实施吗？ (4)我能对自己的学习过程、方法和结果进行正确的评价并及时地进行适度调整吗？ (5)在学习遇到困难时，能采取恰当的途径寻求帮助吗？ (6)在学习过程中常常需要父母和老师的督促吗？ 教师引导： 如果自己的自主学习能力较强，老师希望你能继续保持；如果自己的自主学习意识和能力还比较薄弱，要根据自主学习的特征，逐步摆脱对家长和老师的依赖，逐步培养自己的自主学习能力，做学习的主人。 （设计意图：通过两段小品的对比，让同学们对自主学习能有一个直观的认识和情感上的认同，通过小品的分析，能从中看出自主学习的一些特点，为同学们今后开展自主学习举出了一个榜样和引导，进而由他人反思自我，通过自我反思感悟自主学习的必要性。） 活动二：思维碰撞 随着信息技术的发展，我们的课堂也在发生着许多变化，“翻转课堂”“E学习”“微课程”等教学方式应运而生，给我们的学习带来了机遇和挑战。请同学们参加辩论： 正方观点：基于网络的自主学习给我们带来机遇。 反方观点：基于网络的自主学习给我们带来挑战。 （设计意图：通过辩论让学生能够全面认识基于网络的自主学习方式，充分发挥新学习方式的优势，规避不利影响。通过本环节，培养初中生运用辩证的观点和批判性思维方式进行分析、比较、评价，从而提高思辨能力。） 活动三：活动感悟 环节一：头脑风暴X|k |B| 1 . c| O |m 今天我们来进行一场《鸡蛋挑战地球，科学撞出智慧》的竞赛。 比赛规则介绍：将熟鸡蛋从讲台处自由落体到地面，外包装装置不超过30克、体积不大于10×10厘米，保证落地不碎。要能赢得比赛，首先必须具备一定的创新能力。 现在就请各个小组就鸡蛋撞击地球不碎提问。 1．鸡蛋应该用什么样的装置才能抵消对地面的撞击力？ 2．降落伞这样的装置是不是更容易解决问题？ 3．有哪些轻便的材料能够让鸡蛋减轻对地面的撞击力？ 教师引导：