【教案】粤教版高中物理选修（3-1）3.2《认识磁场》导学案.docVIP

【学习目标】 1、知道电流的磁效应，了解其发现过程． 2、知道磁感线的定义，知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电线圈的磁感线分布，并学会用安培定则判定电流的磁场方向． 3、知道磁现象的电本质，了解安培的分子电流假说. 【学习重点与难点】 1、知道磁感线的定义，知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电线圈的磁感线分布，并学会用安培定则判定电流的磁场方向。 【使用说明与学法指导】 1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P73-P77页内容，阅读《优化训练》相关内容，对安培定则等知识进行梳理，作好必要的标注和笔记。 2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 一、知识梳理 1．磁感线：是在磁场中画出的一些有方向的________，在这些________上，每一点的磁场方向都在该点的切线方向上． 2．磁感线的基本特性：（1）磁感线的疏密程度表示磁场的________．（2）磁感线不相交、不相切、不中断、是闭合曲线；在磁体外部，从______指向______；在磁体内部，由______指向________．（3）磁感线是为了形象描述磁场而假想的物理模型，在磁场中并不真实存在，不可认为有磁感线的地方才有磁场，没有磁感线的地方没有磁场． 3．安培定则：（1）判定直线电流的方向跟它的磁感线方向之间的关系时，安培定则表述为：用____握住导线，让伸直的大拇指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四指所指的方向就是________的环绕方向；（2）判定环形电流和通电螺线管的电流方向和磁感线方向之间的关系时要统一表述为：让弯曲的四指所指方向跟________方向一致，大拇指所指的方向就是环形电流或通电螺线管________磁感线的方向（这里把环形电流看作是一匝的线圈）． 4．分子电流假说的内容： ___________________________________________________ 二、预习自测 1、（单选A．安培 B．奥斯特 C．库仑 D．麦克斯韦 2、（双选A．磁感线上各点的切线方向就是该点的磁场方向 B．磁场中任意两条磁感线均不可相交 C．铁屑在磁场中的分布所形成的曲线就是磁感线 D．磁感线总是从磁体的N极出发指向磁体的S极 探究案 一、合作探究 探究一：对磁场和磁感线的正确认识 【例1】（单选）关于磁感线的描述，下列说法中正确的是A．磁感线可以形象地描述各点磁场的强弱和方向它每一点的切线方向都和小磁针放在该点静止时北极所指的方向一致 B磁感线可以用细铁屑来显示因而是真实存在的C．两条磁感线的空隙处一定不存在磁场 D两个磁场叠加的区域磁感线就可能相交选一根软铁棒被磁化是因为A．软铁棒中产生了分子电流B．软铁棒中分子电流的取向杂乱无章 C软铁棒中分子电流消失D．软铁棒中分子电流的取向变得大致相同 N极向东偏转，由此可知（ ） A．一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的N极靠近小磁针 B．一定是小磁针正东方向有一条形磁铁的S极靠近小磁针 C．可能是小磁针正上方有电子流自南向北通过 D．可能是小磁针正上方有电子流自北向南水平通过 【训练二】（双选）如图，在通有恒定电流的螺线管内有一点P，过P点的磁感线方向是（ ） A．从螺线管的N极指向S极 B．放在P点的小磁针S极受力的方向 C．静止在P点的小磁针N极指的方向 D．在P点放一通电小线圈，磁感线一定看不起于小线圈平面 【训练三】（单选）如图，在一个平面内有六根绝缘的通电导线，电流强度大小相同，1、2、3、4为面积相等的正方形区域，其中指向纸面内的磁场最强的区域是（ ） A．1区 B．2区 C．3区 D．4区 【训练四】（单选）磁铁在高温下或者受到敲击时会失去磁性，根据安培分子电流假说，其原因是(　　) A．分子电流消失B．分子电流取向变得大致相同 C．分子电流取向变得杂乱D．分子电流减弱【训练五】（双选）如图所示，弹簧秤下挂一条形磁铁，其中条形磁铁N极的一部分位于未 通电的螺线管内，则下列说法正确的是（ ） A．a接电源正极，b接负极，弹簧秤的示数将减小 B．a接电源正极，b接负极，弹簧秤的示数将增大 C．b接电源正极，a接负极，弹簧秤的示数将增大 D．b接电源正极，a接负极，弹簧秤的示数将减小 二、课后巩固促提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本。 我的疑惑：