2013秋人教版九年级化学第十单元导学案.doc-新课标人教版初三九年级.docVIP

第十单元1、知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应，学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液；能自制酸碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验。新课 标第 一 网 1、将二氧化碳通入紫色的石蕊试液，溶液变_________,原因：___________________________________,反应的化学方程式是：________________________________________________ 2、石蕊和酚酞溶液叫做_____________，通常也简称__________，石蕊溶液遇酸性溶液变_____，遇碱性溶液变_________-，酚酞溶液遇酸性溶液________，遇碱性溶液变__________。 3、按照课本49页“活动与探究”的步骤（1）、（2）在课前自制指示剂，每小组制1-2种，带到课堂上用于实验。 4、盐酸和硫酸的用途 （1）、盐酸是重要的化工产品。用于_________，制造__________；人体胃液中的盐酸可________。 （2）、硫酸是重要的化工原料。用于生产 、 、 、 以及 、 和____________等。浓硫酸有_____________性，在实验室中常用它做___________。 5、常见的酸有（写化学式） 、 、 、 等，食醋中含有 ，柠檬、柑橘等水果中含有 ，汽车用铅蓄电池中含有 。 6、怎样稀释浓硫酸？ 如果不慎在皮肤或衣服上沾上浓硫酸，应如何处理？ 【课堂探究】 一、酸碱指示剂 （情景导入）用波义耳发现石蕊溶液可做酸碱指示剂的故事引入新课。 （自主学习）学生对预习学案进行矫正、巩固，并进一步预习实验探究的要求、步骤；熟悉实验用到的仪器，复习有关的实验基本操作如液体的倾倒、滴管的使用、试管的洗涤等。 （实验探究一）小组合作完成课本48页【实验10-1】，观察记录实验现象，填写在49页表中，并归纳结论 溶液 指示剂 酸性溶液 例： 中性溶液 例： 碱性溶液 例： 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 （精讲点拨）1、酸碱指示剂跟酸或碱溶液反应显示不同的颜色。变色的是指示剂，不是酸或碱溶液。 2、酸性溶液不一定是酸溶液，碱性溶液不一定是碱溶液。 3、难溶的酸、碱不能使指示剂变色，如氢氧化镁不能使无色酚酞溶液变红。 （实验探究二）各小组用课前自制的指示剂完成课本49页“活动与探究”（3），将实验现象填写在50页表中，并交流回答表后的讨论题。 （拓展学习）1、通常为了方便，我们可以用红、蓝石蕊试纸来检测溶液的酸碱性。酸性溶液能使蓝色石蕊试纸变成 色，碱性溶液能使红色石蕊试纸变成 色。 2、酸碱指示剂是从植物的花瓣或果实中提取的一些提取液，只要在不同的酸碱溶液中显示不同的颜色，都可作酸碱的指示剂 某些植物的花汁可作酸碱指示剂。取三种花汁用酸溶液或碱溶液检验，颜色如下： 花种类 花汁在酒精（中性）中的颜色 花汁在稀酸中的颜色 花汁在稀碱中颜色 玫瑰花 粉红 粉红 绿 万寿菊花 黄 黄 黄 大红花 粉红 橙 绿 试回答：（1）要试验生活中的食盐水、汽水、肥皂水、石灰水四种物质的酸碱性，应选择______________原因__________________________________________________________ (2) 取出所选花汁少许分别滴入上述四种溶液，请将显示的颜色填入表中 试验物质 食盐水 汽水 肥皂水 石灰水 所显颜色 二、常见的酸新 课 标 第 一 网 1、（实验探究三）各小组完成课本50页【实验10-2】，将观察到的现象填写在表格中。 浓盐酸、浓硫酸的物理性质 浓盐酸 浓硫酸 溶质的化学式 颜色 状态 气味 密度（与水比较） 打开瓶盖后的现象及原因 是否需要密封保存及原因 其它（填“变大”、“变小”或“不变”） 若长时间敞口放置，溶质质量 ，溶液质量 ，溶质质量分数 若长时间敞口放置，溶质质量 ，溶液质量 ，溶质质量分数