2012年中考物理第二轮总复习--情景归纳题专题训练.docVIP

2012年中考物理第二轮总复习--情景归纳题专题训练 一 解答情景归纳题的基本方法：审题——对比、归纳——组织结论 例1．某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图1所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论。 （1）比较(a)、（b）两图可知 ； （2）比较（b）、(c)、(d)三图可知 。 分析：第一环节——审题。审题在任何题型中都很重要，情景题中也不例外。从题中我们一般能获得这样两种信息：1.实验目的；2控制的变量。本实验研究的是定滑轮的使用特点，所以应该带着“定滑轮有怎样的使用特点”这个问题去分析情景，去回答结论。除了实验目的，从题干中我们还发现，每次他都匀速提起钩码，因此我们所得的结论都是在使用定滑轮匀速提起重物时得到的，那么“使用定滑轮匀速提起重物” 应该作为控制条件出现在你的结论中。 第二环节——对比、归纳。审题之后，我们需要做的事情是对比图片间的不同点，归纳图片间的相同点，本题中的相同点是匀速提起相同重物，不同点是（b）图中使用了定滑轮，作为结果：使用了定滑轮后，由弹簧测力计的示数反映出所用力的大小没有变，而用力的方向发生了改变。 第三环节——组织结论。结论的基本格式为“控制的变量（即没有发生改变的）+改变的变量+结果的改变”。 答案：（1）使用定滑轮匀速提起同一重物能改变用力方向，但不能省力； （2）使用定滑轮匀速提起同一重物，用力方向改变，力的大小不变。 补充说明：在总结结论时，同学们要善于进行信息的转换，本题中弹簧测力计的示数一定要转换成力的大小，提弹簧测力计的示数是没有意义的。类似的有：在加热方法相同的条件下，加热时间的长短，同学们就应该转换成吸收热量的多少等等。 二 从题干中分析，筛选出变量 例2. 为了研究导电溶液的导电性能与哪些因素有关。某同学分别将饱和食盐水与饱和硫酸铜溶液分别灌入直径1.5厘米，长为10厘米和20厘米的塑料管中，其实验过程如图2所示。 （1）比较图2a、b(或c、d)可初步得出结论是： ___________________________________； （2）比较图2a、c和b、d可初步得出结论是： ___________________________________。 分析：首先要审题，本实验中要研究导电溶液的导电性能，控制的不变的变量没有体现，但却体现了三个变化的变量：溶液种类、直径（可理解成横截面积）和长度。总结结论是要注意信息的转换，电流表示数反映的是导电溶液的导电性能。 答案：（1）同种导电溶液，横截面积相同时，长度越短的导电性能越强； （2）相同条件下，饱和硫酸铜溶液比饱和食盐水导电性能强。 三 明辨实验目的，紧紧围绕实验目的组织结论 例3.某同学感觉到物体运动状态变化情况与物体所受合力方向有一定的关系，该同学想验证自己的想法，做了如图3所示实验。他在光滑水平桌面上放一小车，小车两端通过细绳悬挂两个完全相同的小桶，分别在两边小桶中放质量相等细沙，小车运动情况如图3（a）所示。当小车在向左匀速直线运动的过程中，该同学往左桶中加一些细沙，小车运动情况如图3（b）所示。当小车在向左匀速直线运动的过程中，该同学往右桶中加一些细沙，小车运动情况如图3（c）所示。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。 （1）由图3（a）现象及相关条件可知：_______________________________________； （2）由图3（b）现象及相关条件可知：_______________________________________； （3）由图3（c）现象及相关条件可知：_______________________________________。 匀速向左运动 加速向左运动 减速向左运动 分析：本题的关键是理解实验目的，运动状态变化情况与物体所受合力方向的关系，从而决定了本题的结论应该是“合力方向**，物体运动状态怎么变”的模式。 答案：（1）物体所受合力为零，物体运动状态不变； （2）物体所受合力不为零时且合力方向与物体运动方向相同，物体在原来运动方向上做加速运动； （3）物体所受合力不为零时且合力方向与物体运动方向相反，物体在原来运动方向上做减速运动。 补充说明：同学们要注意实验目的“研究物体运动状态变化情况与受力情况的关系”，在这种实验目的下，物体具体的运动情况如何改变是需要写入结论的，而如果实验目的是“研究物体的运动状态