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把下面的小数化成分数-青岛嘉峪关学校
前检准备 2、把分数写成除法算式: 2 3 27 100 15 7 0.3 0.71 1.4 我的剪纸面积是0.6平方米 我的剪纸面积是 平方米 哪个面积大一些? 0.6 合作提示: 1、想办法将这几个小数化成分数; 2、小组内交流各自的方法; 3、总结一下:你们是怎样把小数化成分数的? 0.6 0.8 0.12 0.05 小数化分数,原来有几位小数,就在1的后面写几个0做分母,原来的小数去掉小数点作分子;能约分的要约分。 把下面的小数化成分数。 0.8 0.035 1.21 合作提示: 1、想办法将这几个分数化成小数; 2、在小组内交流你是怎样把分数化成小数的; 3、总结一下:你们是怎样把分数化成小数的? 分母是10、100、1000……的分数时,可以根据意义直接写成小数。 分母不是10、100、1000… …的分数时,一般用分子除以分母(除不尽时一般保留三位小数)。 分母是10、100、1000……的分数 分母不是10、100、1000… …的分数 把下面的分数化成小数。(除不尽的保留三位小数) 把下面的分数化成小数。(除不尽的保留三位小数) 练一练: 把下面的分数化成小数。(除不尽的保留三位小数) 我的剪纸面积是0.6平方米 我的剪纸面积是 平方米 哪个面积大一些? 0.6 1 20 1 4 3 10 0.5 0.75 0.875 巩固练习 1、 2、在○内填上“”、“” 或“=”。 = 巩固练习 后检评价 在空格里填上适当的数: 0.375 0.65 通过今天的合作学习,你有什么收获? 巩固练习 判断: 1)因为15÷3=5,所以15是倍数,3是因数。 ( ) 2)所有的自然数都有因数1。 ( ) 3)a是自然数,它的最小因数是1,最大因数是a。 ( ) 4、把下面每个小数和相等的分数用线连起来。 0.6 0.12 0.45 3.25 0.82 3.025 41 3 1 3 9 1 50 5 40 25 20 4 3 3 练习: 把下面的分数化成小数。 31 100 9 40 2 5 8 11 (除不尽的保留三位小数。) 练习: 把下面的小数化成分数。 0.7 0.75 1.002 下面的做法对吗?说出理由。 1 4 = 1÷4 = 0.25 ( ) 0.375 = ( ) 375 1000 √ × × 能约分的要约分 ≈ =0.357 ( ) 5 14 * * * * * * * * * *
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