山东理工大学文学与新闻传播学院文学概论课件 第十章.pptVIP

第十章 第十章 文学作品的文本层次和 文学形象的理想形态 第一节 文学作品的文本层次 “文本”(text)：由作者写成而有待于阅读的单个文学作品本身 文本具有由表及里的多层次审美结构 一、文本层次的划分问题（一）传统的二分法：内容与形式 　　　 这是一种历史最久远、最具传统色彩的文学研究途径，也是我们最为熟悉的一种划分方式。 1、基本含义。内容与形式，是哲学上的一对基本范畴。内容：指构成某一事物的内在要素的总和，文学内容——文学作品全部内在要素的总和；形式：指内容诸要素的结构和表现方式；文学形式——文学内在要素的组织结构和表现形态。 “书不尽言，言不尽意”，“圣人立象以尽意” ——《周易·系辞》 “夫象者，出意者也。言者，明象者也。尽意莫若象，尽象莫若言。言生于象，故可寻言以观象；象生于意，故可寻象以观意。意以象尽，象以言著。” ——王弼:《周易略例》 二、文学作品的文本层次 文学言语层面 文学形象层面 文学意蕴层面 （一）内指性 （二）阻拒性 （三）心理蕴含性 （二）阻拒性 　　　　孔子：“言之无文，行而不远。”刘勰《文心雕龙》：“虎豹无纹则混同犬羊。” 　　　　雅可布逊：“诗不过是语言的美学操作。” 　　　　 　　读者经过想像和联想而在头脑中 唤起的具体可感的动人的生活图景 （一）主观与客观的统一 （二）假定与真实的统一 （三）个别与一般的统一 （四）确定性与不确定性的统一 第三回 ?贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 　　　宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 历史内容层 哲学意味层 审美意蕴层 第二节 文学典型 一、典型的发展与界定 典型(Tupos/type) 　　　17世纪以前：类型说亚里士多德、贺拉斯、布瓦洛 　　　18世纪以后：个性典型观狄德罗、歌德、黑格尔、别林斯基 　　　19世纪80年代末：马克思主义典型观 作为文学形象的高级形态之一，典型是文学言语系统中显出特征的富于魅力的性格。它在叙事性作品中，又称典型人物或典型性格。 特征 (charakteristische/characteristic) 希尔特：特征是“组成本质的那些个别标志” 黑格尔 “特征化” 总特征与局部特征 文学典型的“特征性” 　　　　首先，文学典型必须具有贯穿其全部活动的总特征。 　　　　黑格尔认为：“性格的特殊性中应该有一个主要的方面作为统治方面”，它就是能“把一切都融贯成为一个整体的那种深入渗透到一切的个性……这种个性就是所言所行的同一泉源，从这个泉源派生出每一句话，乃至思想、行为举止的每一个特征” 生命的魅力 “据我看来，现实主义的意思是，除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。您的人物，就他们本身而言，是够典型的；但是环绕着这些人物并促使他们行动的环境，也许就不是那样典型了。” 典型环境的内涵 　　　典型环境，是充分地体现了现实关系真实风貌的人的生活环境。它包括以具体独特的个别性反映出特定历史时期社会现实关系总情势的大环境；又包括由这种历史环境形成的个人生活的具体环境。 典型人物与典型环境的关系 　　１、典型性格在典型环境中形成。 　　２、典型人物在一定条件下可以对环境产生反作用 　　３、典型环境与典型人物的关系表现为相互依存的关系。 第三节 意境 　　　意境是我国诗学、画论、书论的中心范畴 《庄子·齐物论》 刘勰《文心雕龙》 钟嵘《诗品》 王昌龄 皎然 王昌龄 “诗有三境。一曰物境：欲为山水诗，则张泉石云峰之境，极丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然掌中，然后用思，了然境象，故得形似。二曰情境：娱乐愁怨，皆张于意而处于身，然后驰思，深得其情。三曰意境：亦张之于意而思之于心，则得其真矣。” ——《诗格》 意境定义 　　　意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其诱发和开拓的审美想像空间。 (一)情景交融 文学中有二元质焉：曰景，曰情。 ——王国维 情景相融而莫分也。 ——范晞文