功适合小组合作学习.pptVIP

小女孩搬石头的力F有成效吗？ 主题一、功的含义，功包含的两个必要因素 学习活动2：阅读课本105面1-2段的内容， ①认识并理解力做功的两个必要因素， ②能据此对生活中的实例进行判断并说出你 判断的理由。 思考后小组合作 A、（1）举起杠铃；（2）汽车的牵引力使车前进。 B、占旭刚将杠铃举在头顶7秒，在这7秒内他对杠铃是否做功？ C、（1）物体在冰面上滑行；（2）空中飞的足球，运动员是否做功？ D、人抬物体走路。 主题二 功计算公式及应用 学习活动3：阅读课本105面的内容， ①理解、掌握和应用功的计算公式， ②认识功的单位及单位间的换算关系。 主题三 合作探究组内合作—展示—组间评估 请你设计出测量你从教学楼的一楼到你的教室要做多少功的实验方案。 课堂检测 教材107面1-4题 独立答题5min—小组互批1min—疑难展示 * * 三 功 第十一章 简单机械和功 宜昌市夷陵区实验中学 张久荣 F S 小孩的拉力Ｆ拉小狗有成效吗？ F Ｆ Ｓ 叉车的举力Ｆ有成效吗？ Ｓ 锤子对钉子的锤力F有成效吗？ F F S Ｆ Ｓ Ｓ 小孩对小狗 做功 叉车对货物 做功 锤子对钉子 做功 结合以上四例，思考: ①做功的实例中的共同点。 ②解释小女孩搬石头的力为什么没有做功？ 组内讨论（2min）——展示评价（3min） 学习活动一 自主评价2：判断以下事例做功了吗？ Ｓ Ｆ １、运动员用力将杠铃向上举起的过程，举力是否做功？ 2、汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力是否对汽车作功？ Ｆ Ｓ A 组 做功了吗？ 占旭刚将杠铃举在头顶7秒，在这7秒内他对杠铃是否做功？ B组 做功了吗？ 1. 物体在光滑平面上做匀速直线滑行是否有力做功? C组 S 做功了吗？ 2、运动员踢足球,球离开脚后,飞出10米远的过程,运动员是否对球做功? C组 做功了吗？ Ｆ D组 人抬着物体在水平面上行走，人对物体的支持力是否对物体做功? S 做功了吗？ 展示结论 2、没做功的情况： １、做功的两个必要因素： （2）物体在这个力的方向上移动的距离． （1）作用在物体上的力． (1)有力无距离(劳而无功) (2)有距离无力(不劳无功) (3)力和通过的距离方向相垂直 女孩把一箱报纸搬起来 学生背着书包在水平路面匀速前进 虽然用好大的力,汽车还是纹丝不动 踢出去的足球,在草地上滚动一段距离 人做功了吗? 想一想 自主评价3： 小强用200N的水平推力把箱子沿水平地面匀速移动2m，推力对箱子所做的功是多少焦耳？