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二年级下数学教案第3课时 练习课人教新课标
第4单元 表内除法(二) 第3 课时 练习课 【教学内容】 教材练习八相关内容。 【教学目标】 1.进一步巩固利用7、8、9的乘法口诀求商,熟练进行除法求商。 2.进一步发展学生解决问题的能力。 【教学重难点】 重点:熟练应用乘法口诀求商。 难点:培养学生的思维能力和正确计算的能力。 【教具、学具准备】 主题图或课件、实物投影;口算卡片和口诀卡。 【教学过程】 一、旧知巩固,引入新知 1.上节课我们学习了利用7、8、9的口诀求商,你会算了吗?试一试。 出示教材练习八第1题,学生口算,并说出乘法口诀。 2.导入。 这节课我们继续学习用乘法口诀求商。 二、探究新知 1.完成教材练习八第2题。 (1)用实物投影出示情境图。 (2)引导学生自己找信息。思考图中已知哪些信息以及需要解决什么问题;其次要求学生找出相应的数量关系,如:要求需要几台?可以这样想;24里面有几个3?用除法计算24÷3=8(台);如果有6台电脑,怎样安排?我们可以这样想:把24平均分成6份,每份是几?用除法计算:24÷6=4(人)。 2完成教材练习八第3题。 算一算,比一比,把算式填在合适的括号里。 (1)引导学生审题,明白题目要求什么。(从“”可以知道,是将各个算式按从大到小的顺序排列。) (2)引导学生根据计算出的得数将算式进行排列。(强调是写原算式,不是写答案。) 3.完成教材练习八第4题。 谈话:小猴子正在进行摘桃子比赛,哪只小猴子能先摘到桃子呢?你会用口诀把这些桃子摘下来吗?同桌两人分工,一人算一列,看谁算的又对又快。 汇报交流,教师抽几题让学生说说计算方法。 4.完成教材练习八第5题。 出示表格。 说说商是怎么求的(被除数÷除数=商)。 三、巩固迁移 1.完成教材练习八第6、7题。 出示插图,仔细观察,掌握信息。 认真分析数量关系。 学生讨论并解决书上的问题。 你还能提出什么问题? 2.完成教材练习八第8题。 (1)小组以比赛形式完成,如第一组做第一列,第二组做第二列……完成的正确率高且用时少的小组获胜。让学生每个人都参与将得数直接写在书上。 (2)在同一时间内看谁对得多。 3.完成教材练习八第9题。 出示题目,分析题目意思,填出不同的算式。 学生填写,汇报交流。 4.数学游戏。 以小组为单位或同桌合作,一人出示卡片,其他人说出算式。 四、课堂小结 通过今天的学习,我们又能解决哪些问题呢? 教师小结:这节课我们复习了用7、8、9的乘法口诀求商,大部分同学已经能熟练应用口诀准确求出商,希望同学们在生活中遇到类似的题目时能学以致用。 【板书设计】 第3课时 练习八 24÷6=4(人) 24÷3=8(台) 6. 54÷6=9(盒) 7. 48÷8=6(本) 24÷8=3(本)
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