2017年（北京课改版）三年级数学上册教案 认识角 3.docVIP

认识角 教学目的： 1．知识目标： 让学生结合实际生活中的实物，抽象角的概念。初步认识角，并且知道各个部分名称。 2．能力目标： 通过自学掌握画角的方法，会画不同方向的角。 3．情感目标： 通过实物抽象出直角的概念，引出对锐角、钝角的认识，初步感知锐角、钝角和直角的大小关系，从而进行区分。 教学重、难点： 抽象角的概念，认识锐角、钝角和直角。 教学过程： 教学 意图 教 师 活 动 学 生 活 动 复备课 一、导入 二、新课 三、总结 四、作业： 一、导入 我们生活中存在着许多数学知识。“角”就是特别普通的知识。谁来说一说，你在生活中见过那些角？ 二、新课 1．认识角：学生说，老师规范板书 2．这些就是我们认识的角，此时，你有什么问题问老师吗？ 3．认识角的各部分及读写。 边 顶点 边 读作：角1 写作：∠1 4．角的分类： （1）继续寻找我们生活中的角，你有什么新的发现? 老师板书 （2）观察这些角，有什么不同？ 认识直角、锐角、钝角 5．角的分类 （1）读书p87 学习角的画法。 （2）指名学生板演。 （3）学生在纸上练习画角。画1个直角、一个锐角、1个钝角 三、总结 本节课学习了那些之事？你最大的收获是什么？ 四、作业：画直角、锐角、钝角 学生各抒己见 学生说 质疑 学生汇报， 桌子的四角两条边城相互垂直。扇子的两边分开形成的角很大；红领巾的三个角就比较小。 学生发表见解 指名说 学生画角