2016春北师大版 五年级数学下册 教案 第四单元 长方体（二） 体积单位的换算.docVIP

第 5 课时 备 注 课 题 体积单位的换算。 内 容 课本第69~71页的内容。 教学目标 结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体想 积、容积单位之间的换算。在观察、操作中，发展空间观念。学生 探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活 中的相关的实际问题。 教学重点 观察、操作中会进行体积、容积单位之间的换算。 教学难点 教师引导学生进行自主探究。 课 型 新授课 教学方法 讲授法 发现法、讨论法、演示法。 教具准备 课件、电脑平台 教学过程 一、复习。 1、什么叫体积？什么叫做容积？ 2、常用的体积单位有哪些？相邻两个体积单位间的进率是多少 常用的容积单位有哪些？体积与容积有什么关系？相邻两个容积单 位间的进率是多少？ 3、怎样计算长方体和正方体的体积？必须知道什么条件？ 二、创设情境，激发兴趣。 同学们上节课我们学习了长方体的体积，哪个同学起来说一下 体积单位有哪些？引出体积单位。 三、探索新知 1、让学生利用手中的教具摆出正方体。 1排摆10个，每层正好摆10排，也就是说，每层可以摆100 个。高是1分米=10厘米，盒子里正好摆10层。即1分米3 = 1000厘米3，1升 = 1000毫升。 2、用以上方式教学立方米与立方分米之间的进率，即体积为1 米3 的正方体，它的棱长为1米；也可看成是棱长为10分米的正方体，它的体 备 注 积是10×10×10=1000分米3， 1米3 =1000分米3， 1 m3 = 1000 dm3。 3、填一填表格，比一比了解长度、面积、体积单位之间的联系和区别。 相邻两个单位之间的进率 长度：米、（ ）、厘米 面积：米2、（ ）、厘米2 体积：米3、（ ）厘米3 四、强化新知，形成技能。 让学生做“试一试”的第1~2题。 第1题。 ⑴ 先让学生独立完成。 ⑵ 学生同桌交流讨论。 ⑶ 指名学生说说思考的过程。 ⑷ 教师小结。 第2题。 ⑴ 先让学生独立完成。 ⑵ 学生同桌交流讨论。 ⑶ 指名学生说说思考的过程。 ⑷ 教师小结。 五、课堂小结： 学习了这节课，同学们有什么感受和体会？ 六、布置作业： 完成练习册相关的作业。 教学后记：学生在教师的指导下结合实践活动，认识体积、容积单位之间 的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。在观察、操作中，发展空间观 念。学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活 中的相关的实际问题。结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进 行体积、容积单位之间的换算。