语文高考 筛选并整合文中信息.ppt

　　前些年论述类文章大多采用客观选择题的形式，近年来由于新课标的实行，主观题也越来越多地出现在试题中。解题时应该遵循解答客观题的基本原则，又要兼顾到主观题的具体特点，来掌握筛选整合的方法。 一、要准确把握文章的主要内容 对一篇文章或一段文字的阅读，要把握住其主要内容，只有这样，才可能保证对相关内容的分析有一个基本的思路和倾向。科学类文章要分析文章中出现的基本概念和解说概念的材料，特别是对概念的解说的材料是理解文章的一个重要方面，比如科学家的解说语言、实际生活的体现、对未来的预测等，都是把握文章内容的重要方面。只有先从整体上 把握住文意，才能有针对性地或快捷地找出相关的文字或材料，才能进一步为筛选提供掌握材料的保障。这要求在阅读过程中，要注意养成“处处留心，句句在意”的好习惯和整体认知的习惯，必须对整个文段或中心段(针对某一问题的相关段落)有深入的理解，甚至不能忽视那些很“不起眼”的有时误以为只是补充性质的加注文字。 二、审清题目要求，确定筛选信息的标准 认真分析题干的要求，根据题干的要求确定筛选的标准，再对材料进行比较辨别。如第1题，首先要注意题干中的“在当今出现的原因”这个关键信息，围绕这个要求进行信息筛选的话，A项就不正确，因为A项说的不是“在当今出现的原因”，而是回顾历史事实。又如上面第3题，题干暗含着筛选已给的角度“主客观因素”。 三、学会对信息的比较辨析、分类整理 解答阅读题的第一步是辨析材料，理清材料的性质，比较与题干要求的异同。在此基础上，把篇章或语段内容有条理地分列成若干要点，然后根据考题的要求对筛选的内容进行简要的梳理，分清有关与无关，主要与次要。舍弃次要和无关的部分，再加以概括，即可确认“文中重要的信息”，找出答案。如第2题，解答时，关键是将选项和原文进行比对，找出异同，分析其改换部分与原作的实质是否相同，从而做出判断。 特别提醒： 现代文阅读的设题者在信息转换过程中往往要设置种种陷阱来干扰我们的思路，如无中生有(凭空想象)、以偏赅全、曲解文意、偷换概念、扩大概念的内涵与外延、强加因果、将未然说成已然、将偶然说成必然、将特定说成全称等。(设置干扰项的常见方法详见本专题开始的[专题知识概述]) 还要注意文中关键词语。关键词如“目前”“将会” “已经”“最……”“除……之外”“大概”“也许” “可能”“计划”“预计”“其……这”“与此相反” “如此”以及那些表示事物之间逻辑关系的关联词。关键句主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、重点句、观点句、过渡句，表明结构层次关系的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子等。 四、提取信息要准确，要准确理解文章语言 所谓准确，主要是指两点：一是分清主要信息和次要信息；二是满足试题需要，包括提取和整合的角度，归纳的要点，都要恰如其分。 “准确理解文章语言”是从筛选和整合信息的角度说的。信息靠语言文字符号传递。不能准确理解语言，就不会有准确的筛选和整合。因此 ，要特别注重准确理解阐释基本概念、介绍事物属性的语句。准确理解表述作者见解、观点或传递新知识的语句。如第3题，一是要找准相关的信息区域，二是要找准信息根据要求进行概括整合，三是要用准确简洁的语言进行表达。 五、在主观类题目中，组织答案时可以采取的方法 1.摘取法。直接提取文中的信息。这类题目指向明确，甚 至注明用文中的话回答，筛选范围又不大，因此难度较低。 2.合取法。从有哪些信誉好的足球投注网站到的有关信息中提取关键词句，适当地 加工综合，使答案简明扼要，准确到位。 3.自撰法。在原文中找不到直接的答题信息，要我们透过 文意用自己的话对有关内容作出概括。 六、解题步骤 筛选并整合文中的信息，涉及“筛选信息”和“整合信息”两个层面，两者既独立，又紧密联系。通常，筛选并整合文中的信息要按以下几个步骤去做： 第一步：审清题意，确定范围。正确理解文意和题意，确定筛选范围，即检索相关的信息区域，按照考题要求从文中找出相对应的内容，然后再对诸多信息进行检视。 第二步：借助标志，抓住关键。在检索相关信息区域的过程中，要善于借助信息标志，抓住关键性词语，如关联词语、表顺序的词语、指代性词语、插入性词语、总结句、过渡句、呼应句、设问句、反问句等。 第三步：认真比较，去伪存真。信息有显性信息，也有隐性信息；有文章中的真实信息，也有命题者命制的作为错误选项的“虚假信息”。要反复认真分析比较，去伪存真，作出正确的判断。 第四步：归纳综合，重组输出。筛选之后，还要对相关的信息进行归纳综合，并用准确的语言进行信息加工，或把经过筛选的信息按试题要求重新组合后表达出来。 在解答“筛选并整合信息类”题目时，你常常出现哪些失误？ 有时，我面对一篇文章，不能深入阅读，心理浮躁，有些