第四届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”(初中语文)参赛作品水调歌头.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”教学案例参赛作品 教案设计 《水调歌头 明月几时有》 ——苏轼 作者： 青州市郑母初级中学 程云霞 学校单位：山东省青州市郑母初级中学 邮箱：qzcyx@163.com 第四届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”教学案例参赛作品 教案设计 《水调歌头 明月几时有》 ——苏轼 教案背景 1．面向学生： √中学 □小学 2．学科：初中（初二）语文 3.课时：1课时 4.课前准备： 老师： ①文本短段。②多媒体课件教具 ③影音视频 学生： ①预习课文文本②组员划分：分四组每组10人 教学课题 《水调歌头 明月几时有》 教材分析 《水调歌头 明月几时有》选自初中八年级语文第六单元。古代诗词是我国最宝贵的文化遗产之一，在中学阶段对学生进行诗词学习，可以使学生学习和继承祖国的优秀的文化遗产，并能在这个学习的过程中受到爱国主义教育，培养积极、乐观、健康的生活态度，体会诗词所表达的强烈的真挚的情感，更能引起他们的共鸣，从而能受到思想教育和美好情操的陶冶。 四、教学目标 1、知识与技能 ①掌握必要的文言词语????疏通词的大意???落实背诵? ②学习运用语言文字把生活中的的独特感受形象地表达出来。 2、过程与方法： 培养学生朗读能力和联想、想象能力。通过培养学生的语言表达能力，引导学生培养运用所学的知识，解决实际问题的能力。 3、情感、态度与价值观 学习作者旷达、乐观的胸怀，培养学生勇敢面对人生的态度。 五、1、教学重点 ①诵读出词味，品味出词境。 ②体会作者旷达、乐观的胸怀及词中所蕴涵的人生哲理。 2、教学难点： ①联想和想象在实际生活中的运用；作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 ②品味精妙的诗歌语言。如：“但愿人长久，千里共婵娟。”? 六、教学过程： 一）导入语： /song/play?ids=/song/playlist/id/110167/object_name/collect/object_id/1410410（韩红《月亮》） 师：一轮明月，悠悠千载，它不仅见证了历史的浮沉，世事的变迁，同承载了古入往今来文人墨客太多的情怀：深切的思乡情，缠绵的恋人曲，更有那对亲人的思念与挂牵。 展示月亮图片配以古筝曲《高山流水》 /i?ct=201326592lm=-1word=%C3%F7%D4%C2 /w82/play_album-aid-5829482_vid-MzU3MDk3OTk.html 二）、赏月： 学生上网搜集有关明月的图片及诗句，激发学生的学习兴趣情趣。 /i?ct=201326592lm=-1word=%C3%F7%D4%C2 师：千江有水千江月，掬水在手月在手。真的，中国诗人眼中的月亮一片冰心，于是千里婵娟是月，云破弄影是月，芦花深处是月，小楼吹笙是月。。。。。。同是这轮明月，东坡先生在一个中秋月圆之夜为我们吟下了千古名篇――《水调歌头·明月几时有》。 歌曲欣赏：邓丽君《明月几时有》 /programs/view/a_6_DwBDvAI 今天我们一起走进这首词，去感受苏轼先生的情怀，领略一位磨难中的智者的风采。 三）、 苏轼的资料及写作背景 文本视频；/u/vw四）、读月： ?1.听读——视频朗诵? ??注意听朗诵的语速、语气、语调、重音、停顿、感情等。 百度视频：/v_show/id_XNDMwMTM3NjA=.html ?2.朗读?：配乐 ????要求:???有情有味地读，读出味道与感觉。 【配乐 但愿人长久】 /w91/play_album-aid-9233118_vid-NDY3MjU5ODU.html 3.??译读? ????要求:???对照课下注释,读懂词的意思?，小组内互读。 （跟读）百度视频：/v_show/id_XMjA5ODI2NTUy.html 4.??点读? ????要求:???以“月”为中心,从词中挑选几个动词,放在“月”的前面,构成一组短语,看看苏轼对月做了些什么???(如:问月、舞月、怨月、愿月)? 5、精读：PPT展示（一） 1）、诗人因何要问月？为什么说问月问天实际是在问自己？ 2）、诗人为何在月下独舞，表现了诗人思想情感怎样的变化？ 3）、诗人为什么怨恨月亮，他是在真的怨恨月亮吗？揣摩诗人情感释怀的过程。 4）、面对明月，诗人的愿望是什么，表达了诗人什么样的胸襟？ 学生分组讨论，代表发言，老师总结。 PPT展示：（二） 1、如何理解“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙今夕是何年”？ 词人以拿酒问月开端：明月什么时候就有了?天上的宫殿今晚是何年何月?这体现了苏轼屡受打击后的徘徊困惑心态。 2.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表