胶南一中2011高考英语一轮复习总结与反思及二轮复习打算.docVIP

胶南一中2011高考英语一轮复习总结与反思及二轮复习打算 胶南一中 苗振锦 各位领导、各位老师：大家好！ 今天很荣幸能代表胶南一中来参加这次二轮复习研讨会，同时我也非常渴望借这个机会代表今年我们备战高考的全组同行们与各位交流2011高考备考的下一轮复习的思路与规划，希望向各位学习。 教研组是教学工作的基本单位，组内的工作要做到直接对学校负责，因此，在一轮复习过程中，提高外语教学质量是我组的首要任务，具体做法如下： 第一是学校的英明决策和措施是我们取胜的保证 在今年的英语教学中，学校领导倾注了极大的关心与帮助，为我们的英语教学奠定了坚实的基础。 1. 学校领导深入备课组，参加我们的集备活动，和我们共同探讨一轮复习的正确路子，制定备考方案。 2. 学校还组织上届高三的老师与我们一起召开了两次座谈会，为我们传经送宝，把上届高三的宝贵经验毫无保留的传给我们，使我们少走弯路，提高效率。 3．学校为我们提供了很多外出学习、听课、交流的机会，让我们受益匪浅。我们二次赴青岛五十八中学习取经及参加青岛是一轮复习研讨会，及时了解高考信息，为我们的复习工作指明了方向。 第二是面对实际，放低起点，努力工作。 这届学生在高一时，教师在最短的时间内摸清楚学生的底子，摸清了学生的实际情况，以教育心理学为指导，遵循教学原则，结合学生的特点，正确地处理了教材，降低了起点，使学生树立了学好外语的信心。同时，帮助学生熟悉高中外语的知识特点，帮助他们运用正确的学习方法和思维方式，使学生尽快适应了高中外语的学习，为高考取得好成绩打下了良好的基础，进入高二，教师又扎实地搞好基础知识的教学和基本技能的训练，高三教师在高一、高二教学的基础上，加强了集体备课，强化了集体意识，充分发挥了每一位老师的智慧，充分地发挥了群体作用，集思广益，以集体的智慧和力量去克服困难，争取胜利。 第三是加强具体措施，深化一轮复习。 1、组织高三教师认真研究和熟悉考纲，吃透教材，力争把握教材的深度、难度和广度。 2、力争做到了每一轮复习，每一单元复习都有目标，每一单元都有单元过关题和课堂导学案，并做到了全批全改。 3、优化课堂教学，想尽一切办法落实双基、优化课堂教学涉及的内容很多。我们主要抓住几个重点①以整体的观念寻求优化课堂教学的目标、内容、途径、方法和突破口②开展较深入的专题研究③发动全体教师参与，开展课堂教学设计，评课等活动，鼓励教师根据实际形成自己的教学特点和风格。 4、从部分学生基础差的实际出发，将“让学生听懂、学会”作为突破口，激发学生兴趣，树立学生自信心。我校高三大部分学生在学习外语时，大都经历这样的过程：听不懂——学不好——没有兴趣——不想学——成绩更差——直到放弃。主要原因在于知识上的缺陷，即未能牢固地掌握“旧知识”，形成了“知识体系”中的空白点。随着时间的推移，学习便更加困难，当知识中的空白点像雪球一样越滚越大，便无法再学下去。所以，要使这部分学生得到提高，就必须让他们听懂每一节课，这就需要我们再备课时注意教材的重点，难点，采用具体的措施去弥补缺漏，通常我们注意精选和设计例题和课外练习，力求做到有目的性，针对性、典型性和启发性。学生只有听懂、学会，才能克服畏惧心理，建立自信心，不再把学习外语看作是苦役，焕发出学习的自觉性和积极性。 5 在复习中，坚持启发，在分析上下功夫。大部分学生对问题的洞察力、分析力、判断力较差，拿起一道外语题往往不知所措。原因在于对外语知识缺乏全面、深刻的理解，未能掌握正确的思维方法。针对这种情况，我们在教学中坚持启发在分析上下功夫。通过揭示事物的主要矛盾，帮助学生逐步提高分析外语问题的的能力。半年来，我们对问题的分析不停留在解法上，而是努力阐明解题的思维和方法，注重知识的衔接，相关知识的纵横联系，还针对学生作业中和测试中暴露的问题组织分析、评改，启发学生找出症结所在，及时纠正错误，逐步提高分析力、判断力。 6 改进教法，形成个人的教学风格：半年来，针对我校学生的特点，我们在课堂教学中不断探索、改进，形成了明确、紧凑、耐心细致的教学风格。 所谓明确是指每一节授课的内容要明确，重点、难点要突出，具备良好的语言表达能力和较强的教学感染力。 紧凑是指以紧张的工作造成紧张的气氛，使学生在课堂上有紧迫感，紧凑还体现在要充分地利用45分钟的教学时间，科学的安排较充实的教学内容。 耐心细致是指在课堂上要做到耐心细致。首先要针对学生实际设计不同程度的例题，即注重打基础，不忽视培养提高能力，让不同层次的学生在课堂上都能学有所成，对中下生在学习上暴露的问题或出现的反复不要急躁和埋怨，需要耐心和信心以及有效的教学措施作保证