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蒙台梭利教育术语导读 《蒙台梭利教育法》 《吸收性心智》 《童年的秘密》 《发现儿童》 探索人类 “现代科学的进步实在快得令人难以置信，人类的智慧已经解开了外在世界无数的奥秘，一连串的发明与发现都是那么地令人赞叹惊奇，统御人类物质环境的自然法则正不断地被了解。现在人们正将同样的注意与关心放在另一项课题上，那就是对于造成所有这些成就的原因——人类的理性、智慧及人格等方面的探索。” “人类未来的命运在儿童身上。任何人希望对社会有所贡献的话，必须避免让儿童产生偏态，并且观察他们的自然行为方式。儿童是神秘而有力的，他们身上蕴藏着人类本性的秘密。” “人类需要实现自己的抱负，需要建设一个和睦融洽、友好和平的社会，消灭战争，教育已被广泛视为实现这一目标的最佳手段。” 探究真理 “我一生都在探究真理。童年，对哪一个民族都是同一性的，吸收本民族的文化、习俗。因而，儿童不能被遗忘，政治家、社会家、教育家都要重视儿童，没有哪一个儿童天生就是法西斯、好战者，而是那个环境把他建造的。” “我们必须把我们的注意力转向儿童，从而影响社会。鉴于这个道理，幼儿园的重要性就显示出来了。因为正是这些幼儿，在建造我们的将来。” 心灵教育 “几乎所有的母亲，对幼儿生理成长的照顾都非常擅长。她们知道适当饮食的规划，不同气温时衣着的调整，以及在新鲜空气中玩要的好处。但幼儿不仅是一个需要喂食的小动物，而是从出生的一刻开始，他就是一个具有心灵的生物。如果我们要顾及他的幸福，单单以照顾他的生理需要为满足是不够的，我们必须为他开启一条精神可以发展的路，从第一天开始。如果照顾孩子的身体，能引导他愉快地享受身体的健康。那么，关照孩子的智慧和道德，就会带给他心灵上莫大的喜乐。把孩子引进无数惊奇，发现等待他的世界，不只是外在环境，也包括他灵魂最隐密的深处。” “从出生后的第一刻，第一个小时，当然也是从第一天开始，就可发现精神生命存在的痕迹。换言之，即可证明心智已经开始活动。” “当儿童的身体被照顾得无微不至时，他的心灵仍可能被弃之不顾。这种抛弃对于儿童的个性与成长的害处很大。就如忽略身体卫生会造成身上的缺陷而且会失去正常的健康，忽略了心理卫生也同样会造成心智的疾病而且导致偏态行为。” “在探索儿童心灵世界的这件事上，成人切记不要用自己的角度，或以自我为中心，如果成人以自我为中心，去观察儿童心灵有关的所有因素，只会增加对幼儿的误解。” 和平教育 “避免战争是政治家的事情，而建立和平是教育家的任务。” 早期教育“人格的形成过程在一个人出生时就已经开始了。这种带有一点神秘色彩的观点引出了这样一个看似很奇怪的结论：教育必须在婴儿出生后就开始，这就是教育，为生命提供帮助的教育，从婴儿刚降生就开始的教育。它形成了一场和平革命，并且将所有事物集中和吸引到一个共同的目标和中心上来。” “人如同陶器一样，小时候就形成一生的雏形，幼儿时期就好比制造陶器的粘土，给予什么样的教育，就会成为什么样的雏形。” “在生命中从零岁至三岁的第一段时期，若就其间对环境的变换、适应、成就以及克服环境的功能而言，这时期实在是比三岁之后一直到死亡的整个时期还要长。因此，应当要将这三年的过程视如整个一生般的长。” “我们发现：每一个早期的阶段都比晚期更为重要，我们必须回到孩子两岁、一岁甚至于出生的一刻来建立儿童良好的发展基础。我们若能从最初开始时的每个特殊时期，皆能按照各时期的特殊需要来照顾与注意儿童，并且将他们从所比喻的牢狱与荒漠中解救出来，那么，儿童的智力必然能成为一个极大的能量，事实上这也是世界上最大的能量。” “许多事实表明，天赋优越只提供了发展优秀才能的基础。天赋优越的婴儿长大以后不一定能成为卓越的精英。而那些卓有成就的人，大都在婴儿期深深受益于良好的早期教育。” 教育帮助生命成长 “教育的目的在帮助生命的正常发展，教育就是助长生命正常发展的一切作为。” “教育是对生命的援助” “教育不是为了学习而学习，而是帮助生命成长的需要。” 儿童发展法则 “植物有它们自己的生长法则，动物也是同样的，儿童也有其独特的发展法则。” “小孩出生后由不会说话、不会推理、活动不协调，变成一个会说话、能理解、能行动的独立个体，这一切改变可能都不须来自于对大自然的命令或法则的顺服吗？发展的自然法则确实存在，我们必须观察、肯定而且顺服，必须让儿童能够在自然发展的法则下自由地发展。” “生命的头两年为我们开启了新的眼界，使我们看到了前所未知的心智建构法则。这是儿童给我们的启示。” 教育儿童的法则 “新的教育研究方式必须以发展的自然法则为基础。带领儿童时，我们必须避免以严厉的方法，也必须避免以压抑的方法——即使是甜蜜温和地压抑也不例外。我们一定要严谨地遵循自然性，依据发展的法则来引导儿童。” “在小孩准备过群