四级考试阅读部分分析.docVIP

最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！ 洛基英语，免费体验全部在线一对一课程：/ielts/xd.html（报名网址） 第一篇文字是此次考试最难的一篇，科技说明文，谈及的是经过实验得到的压力对于人正面积极的作用。 　　21常见的主旨题，又因为科技说明文开宗名义的行文习惯，首段中即对文章要说明的对象有了直接简单的介绍。词感较好的学生可以通过首句中avoid 和shun的对应关系，推测出shun一词与avoid类似的意思，“人们不应该像躲开食物，爱情和锻炼一样试着逃避压力。”了然，作者对于压力的态度是正面的，选项AB轻易排除。首段中四行完全没有提到memory一词，或类似指记忆方面的意思，比较选项C可得，D只是其好处的一个方面。最后选C。 　　22题中shun的释义为躲避，选项C无疑是答案。选项D在这里构成了一个小障碍，部分同学可能会因为没注意到run out OF中这个of，而直观想到from而将其亦误认为逃避的意思。而run out of实为“用尽”之意。 　　23题也许是此次考试最有争议的一个考题。可先考虑文章根本基调为：作者对stress持正面态度，然后通篇所要讲述的是压力在各方面的益处，而此段的例子，也就是压力与健康之间的关系，在这个前提下，要了解选项B，即有挑战性的工作有益健康就非常清楚了。选项A是最大的干扰项，但可直接找到句中的考点词，比较关系more。题目比较的是两种工作状态下受到压力的大小，而原文比较的是两种状态下能声称健康的数量。所以两个比较关系彼此不相关。而其他两个选项中的memory和germ都是在这段中完全没有提及，可以首先排除的。 　　在做24题的过程中，有些同学的目光紧紧盯在了video一词上，感觉没有video的肯定体现不出这群人的特殊性，而恰恰相反，选项中有video的两个选项其实毫无疑问地首先排除。原文当中的标点符号，“：”清楚地告诉了我们这里的video只是一个例子，关键在于是否in control。换言之，不看video打电脑游戏也可以。 最后选项清楚为A。在这里，对于文章中表示顺序的关联词in the first, in the second有起到了直观的作用。 　　最后一题又直接对应到Dr. Bruce McEwen of Rockefeller University，和他说的话，这里需要找到话语中they所指代的对象 “In short bursts these hormones”以及它们作用的对象“memory”，选项D就不难得到了。 　　第二篇文章按照惯例，出题顺序与原文行文顺序基本一致。文章背景是现下热门话题“全球化”（globalization）。 　　第一题可通过Frito-Lay’s head的概念在文中直接找到第一段最后一句话Amin believes there is no corner of the world that can resist the charms of a Frito-Lay potato chip. 中得到，简单理解可得，全世界没有一个角落可以抵挡Frito-Lay’s薯片的魅力，可见其世界范围的受欢迎程度。故选项D) People the world over enjoy eating their company’s potato chips，表达了这一观点。 　　选项C是首先可以排除的选项，选项A在原文当中有几乎同等意思的提及，但是从阅读转折关联词的特性可得，文章的侧重点应为but以后部分，故文章的着重点在but之后，之前语句为作者持否定态度。 　　选项B与作者态度一致，出现在原文第二段结尾部分。但该观点与题目要求的动作主语head of global marking相去甚远，属典型not given现象 　　27，由题目可直接回到原文第二段文字，是26题中的一个干扰项成为了一个毫无疑问的答案，“美国快餐市场已然饱和，公司要发展，必须面向海外。”选D。 　　28.按照顺序，来到文章第三段，第三段开篇就列出了主旨：策略的两大基础。对于接下来表示顺序的关联词first，second两个词后两段文字的理解成了解题的关键。首先，全球化产品所显现的规模化经济形式是一些本地品牌无法与之匹敌的。第二，21世纪的消费者会被“全球化”的概念吸引。在了解了这两点之后，选项A首先进入视线，“全球消费者都会被全球化品牌的概念所吸引。”，选A。 　　29对应到Frito-Lay logo的重新设计，定位原文第四段第一行，之后一句长句中，简单的结构分析找到其谓语“would help facilitate”，目的清楚显现：有利于公司的全球化扩张，与选项B字字对应。 　　30到文章最后一段，有理解的成分，仍然把