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等级斑块动态范式 4.1 科学范式及其重要性 4.1 科学范式及其重要性 4.1 科学范式及其重要性 4.1 科学范式及其重要性 4.2 生态学范式及其变迁 4.2 生态学范式及其变迁 4.2 生态学范式及其变迁 4.2 生态学范式及其变迁 4.2 生态学范式及其变迁 4.2 生态学范式及其变迁 4.2 生态学范式及其变迁 4.2 生态学范式及其变迁 4.2 生态学范式及其变迁 4.2 生态学范式及其变迁 4.2 生态学范式及其变迁 4.2 生态学范式及其变迁 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3 等级斑块动态范式 4.3.1 斑块动态理论 例如，就时空尺度而言，有些种群可能比另外一些群落或生态系统大得多，这就会给尺度推绎造成很大的困难。而这一问题在采用斑块动态途径时则不会出现。值得注意的是，斑块动态概念可与各组织水平的研究相结合，可以产生新见解、新观点（例如复合种群理论以及生态系统镶嵌体或景观镶嵌体理论的形成）。因此，许多学者认为斑块动态理论为跨学科和跨系统的综合研究提供一个空间概念构架和实际操作模式。 Landscape Ecology 4.3.2 等级斑块动态根据等级理论，自然界的现象在空间和时间尺度上的分布应表现出一定的相互对应性。近年来不少实际研究支持这一论点（如O’Neill等，1991; Holling， 1992 ）。等级理论对生态学的最大贡献之一就是大大增强了生态学家的“尺度感”，并且为许多领域研究尺度问题提供了理论基础。 基于对生态学中已有范式和理论的分析和归纳，Wu和Loucks （1995）认为，生态学中正在经历着又一次范式变迁（见图4.1）。 Landscape Ecology 4.3.2 等级斑块动态 这一新范式是以斑块动态理论和等级理论的高度综合为特征的。因此，Wu和Loucks （1995）将这一新范式称为等级斑块动态范式，其要点包括以下5个方面: （1）生态学系统是由斑块镶嵌体组成的巢式（或包容型）等级系统。 例如，一片森林是一个由许许多多大小不同、年龄不同的林隙组成的系统。 Landscape Ecology 4.3.2 等级斑块动态 Landscape Ecology 4.3.2 等级斑块动态（2）系统动态是各个尺度上斑块动态的总体反映。 在具有等级结构的生态学系统中，系统的动态是小尺度斑块和大尺度镶嵌体及其与环境相互作用的结果。 如森林动态可以看做是林隙动态和涉及不同尺度上与土壤和地理格局有关的生物及非生物过程变化的总体反映。 Landscape Ecology 4.3.2 等级斑块动态 （3）格局-过程-尺度观点。 过程产生格局，格局作用于过程。 若要正确理解格局与过程的关系，就必须认识到其依赖于尺度的特点。 Landscape Ecology 4.3.2 等级斑块动态 无论是时空上的还是结构与功能上的格局，都与观察尺度密切相关。局，都与观察尺度密切相关(图4.2和图4。5)。因此，寻求格局时应注意对过程的理解，研究过程时不应忽略格局的影响，无论是研究格局还是过程，或二者的相互关系时，必须要考虑尺度效应。生态学格局随空间尺度有显著变化，并表现出特征尺度域(domain of scale)。 Landscape Ecology 4.3.2 等级斑块动态 （4） 非平衡观点。 传统平衡范式不同，等级斑块动态范式把非平衡和随机过程作为生态学系统稳定性的组成部分。 一般来讲，生态学系统中有两类非稳定机制： 生物和非生物