邹忌分别向他的妻妾.PPTVIP

以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴亡； 以人为镜，可以明得失。 ---------唐太宗 讽：用委婉的语言暗示、劝告别人。 纳：采纳，指上级对下级而言。 谏：臣子向国君提出的意见，指下级对上级而言。 思考 这篇文章主要讲了几件事情？ 重要字词 纳谏（jiàn） 昳(yì)丽　 朝(zhāo)服衣冠(guān)　 窥(kuī)镜 间(jiàn)进 期(jī)年 朝(cháo)于齐　　 课文分析 提问1： 文章开头是怎样描写邹忌的外貌和动作？ 外貌：“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽” 。 动作：“朝服衣冠，窥镜” 。 提问2： 邹忌分别向他的妻、妾、客提出了什么问题？并得到怎样的回答？（用课文中的话回答） 孰与： “跟……比较，哪个……？” 不自信：即“不信自”。 倒装句。“不相信自己” 提问3：讨论 邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比徐公漂亮，但答话语气程度有何差别？ 思考：听了邹忌的分析，齐王采取了什么措施？ 学了此文后，从不同角度出发，我们有哪些体会？ ①一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。 ②作为领导，要有闻过则喜，从谏如流的胸襟和气度。 ③提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人接受采纳。 语境训练 语境1 如果你的父母常常翻看你的信件或者日记，你会如何与自己的父母交谈呢？ 语境训练 语境2 你的好朋友最近迷恋上网，你怎样来讽谏你的朋友不要迷恋网吧。 语境训练 语境3 如果你周围的长辈吸烟、酗酒。你又如何来讽谏他们呢？ 作业 完成练习册 * * * * * * 朱人一 制作 2011年 07月 邹忌讽齐王纳谏 整体感知 1、随文识字 2、理解文意 第1自然段 ： 邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽。 第2自然段： 邹忌以自己受蒙蔽的事讽喻齐王。 第3、4自然段： 纳谏的举措及结果。 进谏的原因 进谏的内容 进谏的结果 齐读第一段 明确 重要句式 美：形容词用作意动，“认为……美” 齐读第二自然段 提问4： 邹忌是怎样把家事、国事进行类比的？ 三令 面刺→上赏 上书→中赏 谤讥→下赏 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 角色扮演 * *