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单 元 备 课 单元主题： 教材分析 本单元的教学重点内容为 本单元知识点、考点的梳理 句式： 打招呼用语 嗨 道别用语 Goodbye! Bye!再见 Unit 2 How are you? 询问对方最近怎样 How are you?你好吗？ 回答 I’m fine. / I’m fine, thank you. 我很好。/ 我很好，谢谢。 歌曲 Hello 词汇： 本单元具体教学目标：（针对本单元的知识与技能目标） 能够 能 过程与方法： 通过认识图中人物、视听理解、听录音模仿、观看视频及角色扮演等形式感 知、 学习课文对话。 通过看图理解、跟读、认读、猜词、游戏等形式感知、理解、学习本单元相 关单词及短语。 通过听录音、观看视频等形式模仿、理解、学习单元。 情感态度价值观： 培养的意识。 教学重点： 能够 2. 能能朗读和认读。 教学难点： 能够 2. 能 单元主题： 教材分析 本单元的教学重点内容为 本单元知识点、考点的梳理 句式： 1. 询问对方的姓名 Whats your name? / Your name, please?你的名字是？ 应答 My name is ... . / I’m ... .我的名字叫。。。 / 我是。。。 2. 打招呼用语 Good morning!早晨好！ Unit 2 I’m a boy. 1. 询问对方最近怎样 How are you?你好吗？ 回答 I’m fine. / I’m fine, thank you. 我很好。/ 我很好，谢谢。 2. 打招呼用语 Good afternoon!下午好！ 3. 简单介绍自己 I’m a boy / girl. 我是一个男孩/女孩。 歌曲 Good morning, Sam. 词汇： 本单元具体教学目标：（针对本单元的知识与技能目标） 能够 2. 简单介绍自己 3. 能 过程与方法： 通过认识图中人物、视听理解、听录音模仿、观看视频及角色扮演等形式感 知、 学习课文对话。 通过看图理解、跟读、认读、猜词、游戏等形式感知、理解、学习本单元相 关单词及短语。 通过听录音、观看视频等形式模仿、理解、学习单元。 情感态度价值观： 培养的意识。 教学重点： 能够 2. 能’m a ... .进行简单的自我介绍。 4. 能朗读和认读。 教学难点： 能够’m a ... .进行简单的自我介绍。 能听懂并执行课堂用语。 单元主题： 教材分析 本单元的教学重点内容为 本单元知识点、考点的梳理 句式： 1. 指令用语 stand up起立；sit down坐下；open the window开窗； open the door开门； 。。。，please. 请... 2. 道别用语 Good bye! / Bye! / See you.再见 Unit 2 Point to the window 指令用语 point to the window指向窗户；point the the door指向门、下逐客令； point to the desk指向书桌；point to the chair指向椅子； 歌曲 Stand up, please. 词汇： 本单元具体教学目标：（针对本单元的知识与技能目标） 能够 2. 在与他人道别时，能够灵活运用道别用语。 过程与方法： 通过认识图中人物、视听理解、听录音模仿、观看视频及角色扮演等形式感 知、 学习课文对话。 通过看图理解、跟读、认读、猜词、游戏等形式感知、理解、学习本单元相 关单词及短语。 通过听录音、观看视频等形式模仿、理解、学习单元。 情感态度价值观： 培养的意识。 教学重点： 能够 2. 在与他人道别时，能够灵活运用道别用语。 教学难点： 能够 2. 在与他人道别时，能够灵活运用道别用语。 3. 能听懂并执行课堂用语。 单元主题： 教材分析 本单元的教学重点内容为 本单元知识点、考点的梳理 句式： ’s red. 询问颜色的用语 What color (is it)?它是什么颜色？ 应答 It’s ... ./ Now it’s ... 是/现在是。。。 Unit 2 It’s a red dog. 简单描述一种动物 A green cat. 一只绿色的猫。 词汇： 本单元具体教学目标：（针对本单元的知识与技能目标） 能够 2