八年级生物上提纲.docVIP

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八年级生物上提纲

八年级上册生物复习提纲 目前己知的动物大约有150万种,这些动物可以分为两大类:一类是脊椎动物,它们的体内有脊柱;另一类是无脊椎动物,它们的体内没有脊柱。 生物的多样性:1、种类的多样性;2、生活环境的多样性;3、运动方式的多样性。 鱼之所以能在水里生活,:(1)能靠游泳老获取食物和防御敌害;(2)能在水中呼吸。 鱼可以在克服水中阻力的结构:流线形(梭子形)身体;身体表面分泌粘液。 鱼在游泳时,靠躯干部尾部的左右摆动产生前进的动力,靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡,靠尾鳍保持前进的方向。 在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,这样的实验叫做模拟实验。 各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。 鳃是鱼的呼吸器官。 鳃中含有丰富的毛细血管,因此鳃是鲜红色的。 鳃丝又多又细,是为了扩大与水接触的面积,有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧,鱼离开水后,鳃丝相互覆盖,减小了与空气接触面积,不能从空气中得到足够的氧气,因此缺氧而死。 鱼鳃对水中呼吸至关重要的特点:鳃丝鲜红,含丰富毛细血管;鳃丝又多又细。 12、 水从鱼口流入,从鳃盖后缘流出出鱼鳃的水中,氧气减少了,二氧化碳增多了。 鱼的主要特征:体表常常有鳞,用鳃呼吸,通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 有口无肛门,食物从口进入,消化后由口排出体外,为腔肠动物。 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物,称为软体动物。 体表长有质地较硬的甲的动物,叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。 水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分,它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类 与水域环境相比,陆地环境要复杂得多。(1)比较干燥;(2)昼夜温差大;(3)缺少水中的浮力;(4)有气态的氧;(5)陆地环境复杂多变。 陆地生活的动物对环境的适应:1、一般都有防止水分散失的结构;2、一般都具有支持躯体和运动的器官;2、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官;4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时做出反应。 环节动物不是软体动物,环节动物是无脊椎动物。 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,因为温度变化不大,适合蚯蚓生活。 身体分节使蚯蚓的躯体运动灵活。 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张,刚毛的支撑和固定 蚯蚓没有专门的呼吸系统,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 哺乳动物:具胎生、哺乳(后代成活率高),体表被毛,体温恒定.如兔、大熊猫 恒温动物比不恒温动物较高等,更能适应环境,有利于进行正常的新陈代谢。 兔体温恒定,不仅靠体表的毛,还需发达的神经系统,循环系统,呼吸系统共同协调。 门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物 兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似,这说明了人与兔的分类很接近,同属哺乳动物。 兔的消化道上有发达的盲肠用于消化纤维,这些与它们吃植物的生活习性相适应的。 兔有发达的大脑及遍布全身的神经,有发达的四肢,使它们能够灵敏地感知外界环境的变化,迅速作出相应的反应。 哺乳动物是最高等的动物,是脊椎动物,种类很多,地球上大约有4000多种,除极个别种类外,都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征(其他特征:心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定,属恒温动物,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化 足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。 世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外,绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代。 鸟的外形呈流线形,减少飞行时空气的阻力。 鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温),正羽有羽轴,翼呈扇形,可增大与空气接触的面积,便于扇动空气而飞行。 鸟的胸肌发达,附于龙骨突,利于扇动空气而飞行。 鸟的骨骼中空,轻而坚固,胸骨突出,有龙骨突的结构,便于发达的胸肌附于胸骨(龙骨突),减轻重量,利于飞行。 鸟类消化特点:1、食量大,消化能力强,满足飞行时能量的消化;2、粪便不贮存,减轻体重,利于飞行;3、直肠短,排便频繁。 46、 鸟的心脏发达,工作能力强,血液输送氧气的能力强,有利于飞行。 47、 鸟的身体里有发达的气囊(不是呼吸器官),辅助肺进行呼吸,满足飞行时氧气的需要。 48、 鸟的全身都是为飞行而设计。 鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有迅速飞翔的能力,身体内有气囊辅助肺呼吸,体温高而

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