《心理与行为测量学》实验大纲1.docVIP

《心理与测量》实验大纲 学时数：26学时 实验室名称: 心理测量实验室 一、适用专业 应用心理学 二、实验目的与任务 通过心理测验实验，使学生熟悉常用的心理测验的使用和操作技术，加深对项目分析、测验的信度、效度等概念的理解，促进学生对测验的标准化、原始分数、导出分数、常模、离差智商等概念的理解和掌握，使学生学会选用合适的量表，并能熟练地使用量表，掌握减少测验误差的方式方法，并为心理测验量表的编制打下良好的基础。 三、实验配套的主要仪器设备几台（套）数 韦氏幼儿智力量表（测查4－6.5岁儿童智力），1套。 计算机24台。 四、主要教材及参考书 中文参考书目： 金瑜主编：心理测量。华东师范大学出版社，2001年8月第1版 林崇德主编：应用心理学书系。郑日昌、蔡永红、周益群著：《心理测量学》。人民教育出版社，1999年9月第1版 五、考核形式 以量表使用实验过程中的表现、实验报告等为主要考核指标，构成实验平时成绩，实验平时成绩50%记入《心理和行为测量》课程平时成绩中。 六、实验项目与要求 序号 实验项目名称 时数 必开 选开 目的要求 实验类型 1 韦氏儿童智力测验 2 必开 大致了解韦氏儿童智力量表（测查6－16岁儿童智力）的特点和测验操作方法。 操作 2 中国比内智力量表测验 2 选开 学习使用中国比内智力量表（测查3-18岁儿童少年智力）；重点掌握比内智力量表的使用技能。 操作 3 瑞文标准推理 测验 2 必开 学习使用瑞文标准推理测验；重点掌握瑞文标准推理测验的使用技能且了解测验过程中有可能产生的误差。 操作 4 创造性思维测验 2 必开 学习使用创造性思维测验，重点掌握量表的使用技能。 操作 5 爱德华个性偏好量表的使用 2 选开 学习使用爱德华个性偏好量表；重点掌握测验的使用技能。 操作 6 卡特尔16PF测验 2 必开 学习使用卡特尔16PF；重点掌握测验的使用技能。 操作 7 明尼苏达多相个性测查表的使用 2 选开 学习使用明尼苏达多相个性测查表；重点掌握测验的使用技能。 操作 8 爱森克成人个性问卷的使用 2 必开 学习使用爱森克成人个性问卷（EPQ）；重点掌握测验的使用技能且让学生了解自己的个性。 操作 9 青年人格问卷的使用 2 选开 学习使用青年人格问卷；重点掌握测验的使用技能且让学生了解自己的人格特点。 操作 10 心理健康诊断测验的使用 2 必开 学习使用心理健康诊断测验；重点掌握测验的使用技能。 操作 11 症状自评量表的使用 2 必开 学习使用症状自评量表；重点掌握测验的使用技能且了解常模的制定。 操作 12 状态－特质焦虑问卷的使用 2 选开 学习使用状态－特质焦虑问卷；重点掌握测验的使用技能，了解自己的焦虑状况。 操作 13 职业兴趣测验 2 必开 学习使用职业兴趣测验；重点掌握测验的使用技能，了解自己的职业兴趣。 操作 14 心理测验量表在实践中的应用 2 选开 能够将心理测验量表用于实践 设计