大学生职业观偏差及其教育对策-深圳职业技术学院学报.PDFVIP

深 圳 职 业 技 术 学 院 学 报 20 11 年第 2 期 Journal of Shenzhen Polytechnic No.2, 2011 大学生职业观偏差及其教育对策 ——基于问卷调查的实证分析 张亦慧，刘 敏 （深圳职业技术学院 电信学院，广东 深圳 518055） 摘 要：基于大样本问卷调查，分析大学生职业观存在的偏差以及教育对策，为高校开展职业观教育和就 业指导工作提供参考。发现大学生职业观存在诸多偏差，包括强调个人职业价值，忽视社会责任；就业缺乏自 主性，存在依赖心理；职业认识模糊，对自身专业缺乏认知；职业规划不足，缺乏职业发展目标；缺乏个性化 就业辅导，就业指导机构的作用有待增强。提出从强化理想信念教育、引导就业观念更新、加强就业指导、普 及职业规划教育等方面纠正大学生职业观偏差，更好地引导大学生职业发展。 关键词：大学生；职业观偏差；教育对策 中图分类号：G643.1 文献标识码：A 文章编号：1672-0318 （2011 ）02-0048-05 点。那么，大学生在职业方面究竟存在哪些观念偏 1 问题的提出 差？如何更好地引导他们的职业发展？ 随着我国高等教育的普及以及高校连年的大 有鉴于此，本文基于大样本问卷调查，分析大 规模扩招，大学生毕业生的数量急剧膨胀。2000 学生职业观存在的偏差以及教育对策，为高校开展 年，全国高校毕业生人数 107 万，2005 年增至 338 职业观教育和就业指导工作提供有益的参考。此次 ① 万，2010 年更是达到 631 万人。与此同时，大学 调查在 X 学院 开展，采取多阶段随机抽样的方法， 生就业难的问题也日益凸现，大学生就业形势日 共抽取 1400 个样本进行问卷调查，最终回收有效问 益严峻。据教育部门统计，近年来，大学本科毕 卷 1321 份，有效回收率 94.36%。所有问卷资料经由 业生待业人数不断上升，2001 年待业人数 34 万 录入 SPSS 统计软件进行统计分析。在 1321 个样本 人，2005 年增至 79 万人，2007 年达到 144 万人 中，男女各占 51.7%、48.1%，一、二、三年级的学 据悉，2011 年高校毕业生人数将达到 660 万人， 生各占 39.1%、38.2%和 22.5%，主要指标显示，样 [1] 今后大学生就业难题将更加严峻和突出 。 本具有较好的代表性，能反映总体的特征 （见表 1）。 造成大学生就业困局的原因是多方面的，如 表 1 调查样本概况 （N=1321 ） 岗位需求增长速度跟不上大学毕业生数量增长速 度、高等教育规模快速扩张导致人才培养质量下 变量 变量值 人数 （人） 百分比 （% ） 降、人才培养规格与社会需求不尽相符等。但是， 男 684 51.7 性别 其中有一个重要原因是大学生职业和就业观念存 女 637 48.1 在偏差和误区，其就业观念的变