高中体育与健康课小班化选项教学实施方案的交流与探讨.pptVIP

高中体育与健康课小班化选项教学实施方案的交流与探讨 华东师范大学体育与健康学院教育硕士 常熟外国语学校 谢黎生 交流与探讨要点： 一、明确小班化选项教学的内涵，了解模块化管理方法； 二、制定小班化选项教学计划书，赢得学校领导的支持； 三、如何选？ 四、如何排？ 五、如何上？ 六、如何评？ 七、如何管？ 八、我们实施小班化选项教学的价值体现； （一）小班化选项教学：指同一年级（或跨年级）多个行政班学生（一般4-6个班）分成4-8个选项班，在同一教学时间段由多名专项特长教师进行不同项目教学活动的教学模式。 （二）选项教学模块化管理 2、学分制评价管理(11个学分) 3、模块和学分的关系 必修模块： 田径模块----1个学分（建议在高一上学期完成） 健康教育----1个学分（可以分布在6个学期当中完成） 选修模块：（9个学分） 篮球模块----1-9个学分 足球模块----1-9个学分 排球模块----1-9个学分 武术模块----1-9个学分 网球模块----1-9个学分 ……. 二、制定小班化选项教学计划书，赢得校领导的支持 体育就应该是该有的时候有，该无的时候无 1、体育课、活动课上要“有”，其它时间“无” 2、校运会、庆祝活动或假期的时候----“有” 期中考试和期末考试的时候----“无” 平时要开展有声有色的各项活动，要提高课堂45分钟效率，让学生在课堂上要有所收获，在运动会和各类校园活动中要充分展示学校的体育丰采； 期中考试和期末考试的时候，体育老师要保持低调，因为文化课的老师们正在“拼杀”，一不小心会撞到“枪口”上或碰上“炸药包”。 小班化选项教学能否开展？ 小班化选项教学的操作步骤（过程） 如何选？ 如何排？ 如何上？----重点 怎么评？ 怎么管？----难点 三、如何选？ （一）和学生座谈（摸底动员） （二）确定选修项目和任课老师并公示 （三）初选（填表） （四）统计协调 （五）分班公告 高一年级选项方法探讨： （一）和学生座谈（摸底动员） （二）确定选修项目和任课老师并公告 侨乡羽毛球俱乐部 例： 常熟外国语学校 2006高二年级“选项教学” 分班调查表班级 性别 班主任 日期  常熟外国语学校2006高三年级“专项教学” 分班调查表班级 性别 班主任 日期  （五）分班、公告 每班人数一般在30-50人较好，如果人数过多，可以分成两个班。 如：选篮球和羽毛球通常选择的人较多 四、如何排？ （一）老师安排 （二）课表安排 （三）场地器材安排 选项教学课改领导小组（分管校长担任组长） 常熟外国语学校体育师资情况一览表（10人） 五、如何上？ （一）按照模块制定模块教学计划 （二）制定详细的课时计划或教案 （三）重视选项班组织纪律 （四）教研组合理调配场地 （五）器材的合理使用和开发 （一）按照模块制定模块教学计划 对本校开展的选项模块根据学分有针对性地制定模块计划。模块计划的制定是选项教学顺利进行的保证；模块计划制定的好坏，决定了模块教学目标能否实现，直接影响到学生今后的继续选项。举例： 1、羽毛球模块计划 2、篮球模块计划 3、足球模块计划 4、瑜伽模块计划 模块计划设计的主要内容： 1、教学目标----技能技术、身体素质、心理健康 2、教学内容----基础知识、技能技术 3、学习内容----主教材、辅助教材 4、学习策略----学习方法、教学方法、组织方法、探究方法 5、重点难点 6、考核内容、评分标准 7、教学设计----教学思路、创作元素 8、教学进度 9、效果预计 10、单元总结 （二）制定详细的课时计划或教案 上课做到有目标、有内容、有计划； 选项教学课可以参考大学的课堂教学形式； 不要上成训练课； 不要上成比赛课； 强调教学分组-----培养团队精神 选项教学中的分组 班级分组----适合选项教学开始阶段 性别分组（常用） 友情分组----如球类 同质分组----如武术、体操 异质分组（以老带新） （三）重视选项班组织纪律 刚选项不久，课前要点名，由于