[文学]“语言学概论”教学大纲.doc

“语言学概论”教学大纲 课程代号学时数：32 适用专业：汉语言文学（文秘） 一、本课程的性质、目的和任务 1．本课程的性质 “语言学概论”属于理论语言学范畴，是研究人类语言的本质、结构和发展规律的一门科学；是本科汉语言文学专业和外语专业的必修课和公共基础课。 2． 本课程的目的 本课程的教学，目的是使学生从理论上并结合自己的语言实践，认识语言的性质、语言诸要素的构成及发展规律，为进一步深入学习古代汉语、现代汉语及外语打下坚实的理论基础。 3．本课程的任务 本课程的主要任务是培养学生了解人类语言的共性以及某一个别语言的特性，熟悉语言学的基本知识和基本理论，具备运用所学理论知识分析、阐释汉语或英语语言诸要素的结构特点及发展演变规律的能力。 二、课程的基本内容和要求 导 言 教学目的和要求 1．了解语言学研究的对象和任务； 2．了解语言学的类别和流派。 教学内容 第一节 语言学的对象和任务 一、语言学的定义 二、语言学的学科性质 三、语言学的对象、语言学的任务传统语言学现代语言学生成语言学认知语言学语言是人类最重要的交际工具二、儿童学习语言的过程 三、儿童及聋哑人的思维 四、思维能力是全人类共同的，语言是各民族不同的 教学重点、难点 1．重点： （1）对“语言是人类最重要的交际工具”的理解； （2）对“语言是思维的工具”的含义的理解。 2．难点： （1）对“语言是人类最重要的交际工具”的理解； （2）对“语言是思维的工具”的含义的理解。 思考与练习 谈谈你对“语言是人类最重要的交际工具”的理解。 第二章 语言是符号系统 教学目的和要求 1．掌握语言符号的性质和特点语言符号的语言符号的性质和特点语言符号的二、组合关系和聚合关系 第三节 语言系统是人类特有的 一、语言能力 二、语言是其他动物和人类之间无法跨越的鸿沟 三、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别 教学重点、难点 1．重点： （1）语言符号的性质和特点语言符号的语言符号的性质语言的结构类型和普遍特征语言的结构类型和普遍特征语言的分类语言的结构类型语言的结构类型词语搭配的语义条件文字及其作用文字与语言的关系语言发展的原因和特点语言的分化语言的统一语言发展的原因和特点语言的分化语言的统一语言成分的借用和吸收语言的融合语言接触的一些特殊形式语言成分的借用和吸收语言的融合语言接触的一些特殊形式语言成分的借用语言的融合语言接触的特殊形式语言的融合胡明扬语言学概论语文出版社2000年邢公畹主编语言学概论语文出版社语言符号的性质和特点语言符号语言的结构类型和普遍特征语言发展的原因和特点语言的分化语言的统一语言成分的借用和吸收语言的融合语言接触的一些特殊形式 “现代汉语”教学大纲 课程代号11021003 学时数：80 适用专业：汉语言文学（文秘） 一、课程的性质、目的和任务 1． 现代汉语是汉语言文学专业（现代文秘方向、涉外文秘方向）一门必修的专业课程。 2． 开设本课程的目的是使学生了解并掌握现代汉语的基础理论和基本知识，培养和提高学生理解、分解和运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字、秘书、新闻宣传以及语文教学等工作打下坚实的基础。 3． (2)较为完整地了解普通话语音系统，具有说好普通话的能力。 (3)具备正确使用汉字的能力。 (4)掌握一定的词汇学知识，能够正确地辨析和解释词义，丰富自己的语汇，提高用词能力。 (5)具备辨认词性、分析句子正误的能力，从而能够正确运用祖国语言。 (6)获得选词炼句、运用修辞手法提高语言表达能力的训练，从而使语言的运用逐步达到准确、鲜明、精炼、生动的要求。 二、课程教学内容和基本要求 第一章 绪论 教学目的和要求 掌握现代汉语的定义、性质、特点、地位，掌握汉语七大方言及其主要特征，了解什么是汉语规范化，了解如何推广普通话。 教学内容 第一节 现代汉语概述 一、什么是现代汉语 二、现代汉民族共同语 三、现代汉语方言 第二节 汉语规范化和推广普通话 一、历史的回顾 二、现代汉语规范化 三、推广普通话 第三节 现代汉语课的性质、内容和任务 一、现代汉语课的性质 二、现代汉语课的内容 三、现代汉语课的任务 绪论重点 1．现代汉语的定义、性质、特点、地位。 2．汉语七大方言及其主要特征。 思考与练习 1．什么是现代汉语共同语？它是怎样形成的？ 2．共同语和方言的关系是怎样的？ 3．同英语相比较，现代汉语有哪些特点？ 4．新时期语言文字工作的方针和任务是什么？ 5．什么是现代汉语规范化？怎样进行现代汉语规范化工作？ 第二章 语音 教学目的和要求 掌握有关现代汉语语音的基础知识，了解普通话的语音系统，掌握普通话的语音结构规律，掌握汉语拼音方案，