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对外汉语教学法 词 汇 教 学 一、教学原则 系统性 阶段性 交际性 文化性 组合和聚合 吃三个苹果 喝两杯啤酒 看四本小说 洗五件衣服 买三双袜子 采一捧野花 《汉语水平词汇和汉字等级大纲》 1000、3000、5000、8000 培养语言交际能力 精讲多练 解释词语所包含的文化因素 价值观念、是非取向、风俗习惯、道德规范、生活方式、思维特点 训练： 1 游泳 (yóu yǒng) 动 to swin 2 蛙泳 (wāyǒng) 名 backstroke swimming 3 运动( yùndòng) 名/动 sports；to excise 4 受(shòu) 动 to receive 5 足球 (zúqiú) 名 soccer 6 倒(dǎo) 副 indicating an opposite effect 7 伤心 (shāngxīn) sad 8 继续 (jìxù) 动 to continue 9 太极拳(tàijíquán) 名 taijiquan，shadow boxing 10 长寿( chángshòu) 形 long_lived 二、教学内容 词语的形音义 词语的用法 汉语的构词法 构成词语的语素意义 词语的语境知识 词语的文化意义 三、教学方法 1、生词展示顺序 按生词表排列 按词类排列 按词义内容排列 按词汇等级排列 三、教学方法 2、生词展示方法 三、教学方法 3、词语解释方法 实物 演示 同义、反义 列举解释 非语言手段 场景 语言手段 对译 翻译 定义 扩展 类推 诱导 三、教学方法 4、词语的练习和巩固 同义、反义 记忆练习 图片实物 表演 搭配 扩展语素 三、教学方法 4、词语的练习和巩固 解释不同意义 辨别练习 辨别词性 选词填空 替换练习 找不同类的词语 三、教学方法 4、词语的练习和巩固 概括词义 理解练习 汉语解词 词语联想 造句 复述课文 表达练习 看图说话 编故事 四、教学技巧 调节气氛 利用游戏 语境教学 拓展词汇 五、针对不同学生的词汇教学方法 日韩学生 欧美学生 重视听说的训练 重点讲解两种语言中有差异的词 注意难点：复合词、形容词、词语搭配 国别不同 字词教学同时进行 加强语素意识的培养 词语重现加强记忆 五、针对不同学生的词汇教学方法 初级阶段 中高级阶段 重点——单音节词 有意识培养语素意识和构词观念 方法多样、课堂活跃、多方位重现 阶段不同 建立汉语词汇系统，适当讲解语言理论 针对性地确定教学内容和方法 词语释义—整体性、语境化、文化性 六、注意的问题 主次分明，切忌面面俱到 讲练结合，以练为主 及时归纳 考虑学生实际需要 词语不同，方法和重点不同 下 课！