[教育学]辽宁省07年教育心理学考试题.docVIP

2007年辽宁省教师资格认定考试中学教育心理学试卷(2009-08-11 17:45:21)标签：教育 分类：教师资格心理学 （满分100分，考试时间：120分钟） 一、单项选择题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选前的字母填在题后的括号内。 1.1924年，我国出版第一本《教育心理学》教科书，把西方教育心理学引进我国，这本书的作者是（ ）。 A．蔡元培 B. 廖世承 C. 陈鹤琴 D. 朱自贤 2.个体心理在发育速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面表现出多样化的发展模式，这说明个体心理发展具有（ ）。 A．连续性 B. 顺序性 C. 差异性 D. 不平衡性 3.个体在对客观事物作出判断时，更多地运用自己内部的线索，不易受来自环境和其他外界因素的干扰，这种认知方式属于（ ）。 A．冲动性 B. 场依存性 C. 熟虑性 D. 场独立性 4.如果一个人终日情绪低落，心灰意懒，烦躁不安，并伴有躯体反应等，这种情绪障碍是（ ）。 A．过度焦虑 B. 怯懦 C. 忧郁 D. 恐怖 5.依据系统收集来的有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其经行价值判断的过程是（ ）。 A．教学测验 B. 教学评价 C. 质量评价 D. 教学测量 6.学习动机中最重要的心理成分是（ ）。 A．学习需要 B. 认识兴趣 C. 学习目的 D. 成就动机 7.美国心理学家布鲁纳将具体知识和动作技能的迁移称为（ ）。 A．一般迁移 B. 特殊迁移 C. 纵向迁移 D. 横向迁移 8.在其他条件相同的情况下，对一个材料的两端要比中间部分学的快、记得牢，根据经验干扰说对遗忘现象解释，影响结尾部分记忆效果的主要因素是（ ）。 A．痕迹衰退 B. 动机性遗忘 C. 前摄抑制 D. 倒摄抑制 9.学习者对所学技能有了初步认识，了解系列动作的方式，在头脑中形成动作映像，学习者可以根据动作映像进行动作联系，这属于操作技能形成的（ ）。 A．操作熟练阶段 B. 操作整合阶段 C. 操作模仿阶段 D. 操作定向阶段 10.学习者了解自己的认知过程，并对自己的认知过程进行监督和调节，这种学习策略称为（ ）。 A．认知策略 B. 元认知策略 C. 资源管理策略 D. 精细加工策略 11.对于创造者个人具有首创意义的发明或发现称为（ ）。 A．真创造 B. 假创造 C. 再创造 D. 类创造 12.班级组建过程中，成员间互不了解，彼此没有情感联系，处于各自孤立状态，这是班集体形成过程的（ ）。 A．优化阶段 B. 凝聚阶段 C. 形成阶段 D. 松散阶段 13.操作技能形成后，视觉对动作控制减弱，控制增强的是（ ）。 A．机体觉 B. 听觉 C. 动觉 D. 平衡觉 14.一般的学科测验要求多数试题难度指数应控制在（ ）。 A．0.20~0.29 B. 0.30~0.39 C. 0.45~0.65 C. 0.40~0.60 15.根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中的不同阶段和关注的焦点问题不同，如果教师关注的焦点是上好一堂课，说明其发展处在（ ）。 A．关注生存阶段 B. 关注学生阶段 C. 关注关系阶段 D. 关注情境阶段 二、多项选择题：本大题共10小题，每小题2分。共20分。在每小题给出的五个选项中，有二项或两项以上符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。 1.1994年美国心理学家布鲁纳总结了教育心理学几十年的成果，认为教育心理学的发展主要体现在以下几个方面（ ）。 A．理论体系研究 B. 社会文化研究 C. 主动性研究 D. 反思性研究 E. 合作性研究 2.下列描述中与性格的内涵相符的有（ ）。 A．可塑性相对较大 B. 没有好坏性质的差别 C. 具有道德评价意义 D. 可塑性相对较小 E. 代表个体的社会性特点 3.中学生常见的心理健康问题主要有（ ）。 A．人格障碍 B. 学习障碍 C. 性心理障碍 D. 问题行为 E. 情绪障碍 4.下列项目中与美国著名的教育心理学家桑代克的