[政史地]61 人的认识从何而来.pptVIP

（1）实践是认识的来源 ——A、认识是主体对客体的能动的反映， 这种反映只有在实践中、在主体和客 体的相互作用中才能完成。 ——B、直接经验和间接经验都是实践的产物。 （秀才不出门，全知天下事）间接经验 （不入虎穴，焉得虎子）直接经验 获取月球表面三维影像，分辨率优于10米。 探测月球物质成分。 探测月壤特性。 探测地月与近月空间环境。 “嫦娥二号”任务还将突破“地月转移轨道发射技术”等系列关键技术。 阅读课本陶行知的故事，谈谈你对此的认识。 告诉我们，实践和认识的关系表示为： 行——知——行，或实践——认识——实践 认识从实践中来，最终还要回到实践中去 * 人的认识从何而来 这则寓言故事说明了什么哲学道理 ？ 哲学家问船夫：“你懂数学吗？” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，” 哲学家说，“你懂哲学吗？” “更不懂。” 哲学家感慨:“那你的生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。 船夫问：“你会游泳吗？” “不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。” 寓言故事 实践的重要性 1610年意大利科学家伽利略，首次用望远镜观察了月球。 发现月球的表面是凹凸不平的。??? 1959年前苏联科学家利用无人驾驶的火箭，飞过月球的背面，对它进行了拍照，使人们了解了月球的全貌。??? 1969年美国宇航员乘坐“阿波罗”宇宙飞船，成功的登上了月球，进行了实地考察，并带回了岩石和土的样本。使人们对月球有了更清楚的了解。 2007年嫦娥一号卫星撞月成功，使人们获取了全月球影像图、月表部分化学元素分布、月表土壤厚度等一系列认识。 2010年，“嫦娥二号”探月卫星于10月1日18时59分57秒在西昌卫星中心发射。其主要目标是为中国探月工程二期“嫦娥三号”任务实现月面软着陆，验证部分关键技术。 我们对月球正确的认识到底是从哪里来？ 请你思考 １、实践及其特点 （1）实践的含义： 一、人的认识从何而来 就是人们改造客观世界的一切物质性活动 注意： 主体 对象 自然界 人类社会 直接现实性活动 非纯主观思维活动 两层基本含义 其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的 物质性活动。（不是纯主观的思维活动） 其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把观念的存在变为现实的存在。 以下各项中属于实践活动的是( ) ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会  ②神舟七号载人航天飞行活动 ③学习理论、讨论问题、研究学问  ④大猩猩用树枝钩食白蚁  ⑤教师讲课 ⑥《2010年远景规划的发展目标》 ⑦学生教室里听课 ⑧ 小行星撞击地球 √ √ √ × × × × × WHY？实践是人们改造客观世界的一切物质性活动！ 合作探究一:5 为什么教师上课是实践活动而学生看书却不是?实践活动有哪几个要素构成？它们共同的特点是什么? 2、实践的特点 实践主体 实践手段 实践对象 教师讲课 人类 2010年中国 嫦娥二号探月活动 实践的主体 实践的手段 实践的对象 自然界 人类社会 ---生产工具、设备 实践基本要素 实践活动的过程及结果具有客观性 实践具有客观物质性 (1)实践具有客观物质性 原因 运用 改造 客观的 2、实践的特点 学生看书 活动主体：学生 活动工具：书本 活动改造的对象：人的思维 客观的 主观世界 [情境探究] 2006年欧洲 智能１号 1969年美国 阿波罗 2007年中国 嫦娥一号 2010年中国 嫦娥二号 1610年意大利 望远镜 这说明实践具有什么特点？ 2、实践的特点 实践是主观能动性的活动 实践主体的能动性 原因 表现 实践主体的创造性 改造自然 改造社会 （2）、实践具有主观能动性 2、实践的特点 （1）、实践具有客观物质性 实践是社会性的活动(实践是处于一定社会关系的人的活动) ⑶ 实践有社会性历史性 1961年人类首次升入太空（前苏联） 1969年人类首次登月（美国） 2004年勇气号登陆火星（美国） 实践是历史性的活动(历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。) 2.同样是农业生产，为什么不同时期其耕作方式却不一样？ 探究活动 （2）、实践具有主观能动性 2、实践的特点 （1）、实践具有客观物质性 （3）、实践具有社会历史性 对号入座 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约