[政史地]2012年高考考试大纲课程标准实验版：政治+参考答案.docVIP

2012年高考考试大纲（课程标准实验版）：政治 ? 　　Ⅰ．考试性质 　　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 　　Ⅱ．考试内容 　　政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求、依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 　　政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 　　一、考核目标与要求 　　1．获取和解读信息 　　·能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 　　·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 　　·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 　　2．调动和运用知识 　　·能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。 　　·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。 　　·能够展现出检索和选用自己知识库中有用知识、基本技能的能力。 　　3．描述和阐释事物 　　·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。 　　·能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。 　　·综合阐释或评价有关理论问题和现实问题 　　4．论证和探究问题 　　·根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。 　　·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。 　　·能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。 　　二、考试范围 　　本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省区根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分　　经济生活 　　1、货币 (1)货币的本质 　　商品的基本属性∶是价值和使用价值 　　货币的基本职能∶价值尺度和流通手段是货币的基本职能。 贵金属金银固定的充当一般等价物纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号 　　(2)货币的种类与形式 　　货币与财富 结算与信用工具∶一是现金结算，二 是转账结算。 　　 (信用卡)、(支票)，是经济往来结算中经常使用的信用工具。 　　2、价格 　　(1)价格的决定与变动 价值与价格∶价值就是凝结在中的无差别的人类劳动价值价值 　　价值规律及其表现形式∶商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的。价受供求关系的影响围绕价值上下波动。 　　影响（均衡）价格的因素∶一个是价值，一个是供求关系 　　(2)价格变动对经济生活的影响 价格变动对消费者的影响①价格变动会引起需求量的变动。 ②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。 ③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响。 　　价格变动对生产的影响∶①调节生产规模；②提高劳动生产率；③促使企业生产适销对路的高质量的产品。 　　价格变动对需求量的影响∶①居民的收入水平。②物价总体水平。 　　3、消费 　　(1)消费及其类型 　　影响消费的因素①根本：国家经济发展水平，即生产决定消费。 ②收入是消费的基础和前提 ③未来收入预期、收入差距 ④物价变动、消费心理、商品质量 　　消费类型　按消费对象分：可以分为，有形商品消费和劳务消费； 　　按交易方式分：可以分为，钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费； 　　按消费目的分：可以分为，生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费 　　(2)树立正确的消费观 　　消费心理∶从众，求异，攀比，求实。 　　4、生产与经济制度 　　(1)生产与消费 　　生产决定消费∶①生产决定消费的对象； ②生产决定消费的方式； ③生产决定消费的质量和水平；④生产为消费创造动力。 　　消费对生产的反作用∶①消费是生产的目的；②消费对生产的调整和升级具有导向作用； ③消费是生产的动力；④消费为生产创造新的劳动力。 　　发展生产的意义（1）必要性：解决社会主义初级阶段的主要矛盾的需要；是社会主义的本质要求。 （2）意义：只有大力发展生产力，才能巩固社