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价值判断专题复习 班级 姓名 第 相亲相爱一家人 1、“作为子女，孝敬父母就是对父母俯首帖耳，父母做了不道德或违法的事时不能指出，否则就是不孝！” 判断：（ 错误 ） 理由： 父母做出不道德的事，我们要勇于批评和制止，这也是孝的表现。 2、初中生小林放学回家后经常和父母聊聊天，帮他们做做家务。 或(上初中以后，小明发现父母的审美观和自己越来越不一样了。小明看着挺时尚的衣服，父母却觉得难看……为此，小明没少和父母闹别扭。) 判断：（ 正确 ）判断：（ 错误 ） 理由： 这是孝敬父母的表现，孝敬父母要从小事做起，爱父母、帮助父母，为父母分忧。 3、家就是户口、住址和房子。 判断：（ 错误 ） 理由： 家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 4、人可以选择命运，但无法选择出身。 判断：（ 正确 ） 理由： 生命是父母给予的，这种关系无法选择。 5、父母整天唠唠叨叨，管得太严，烦死人了。 或（张勇在一次数学测试中只考了60分，脾气暴躁的爸爸不问青红皂白就打了他一耳光。张勇非常委屈，因为题很难，班内最高分才68分，他决定以后不理爸爸了。） 判断：（ 错误 ） 理由： 学会感受爱、奉献爱，是一切美德的生长点。 6、家庭不仅是身体的住所，也是心灵的寄托。 判断：（ 正确 ） 理由： 家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 7、百善，孝为先。 判断：（ 正确 ） 理由： 父母不仅赋予我们生命，还教会我们做人；孝敬父母是我们的天职，是应尽的道德义务和法律义务。 8、初中生小丽回家后从不主动和父母交流沟通。 判断：（错误） 理由：做子女的应走近父母、亲近父母，主动和父母沟通。 第 师友结伴同行 1、好朋友就应该无私的帮助自己。 判断：（ 错误 ） 理由： 交友是一个互惠的过程，给予与分担是双向的。 2、小明为照顾朋友的情面，维护同学友谊，经常做违心的事情。 判断：（ 错误 ） 理由： 真正的友谊是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊。 3、“男女同学交往搞不好会遭到同学的非议，男女同学还是不交往的好。” 判断：（ 错误 ） 理由： 男女同学的正常交往可以学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；还可以扩大交往范围，锻炼交往能力。 4、她在四月便挥霍了她的夏天。 判断：（ 错误 ） 理由： 男女同学之间的情感要慎重对待，理智处理。 5、随着信息技术的发展，教师这一职业必将被取消。 判断：（ 错误 ） 理由： 教师不只是传授知识，还用人格影响人格，用情感唤醒情感，老师的巨大力量在于做出榜样。 6、亲其师，则信其道。 判断：（ 正确 ） 理由： 建立和谐融洽的师生关系就能与老师心相印、情相融，就能快乐地学习，更快地进步。 7、新型的师生关系建立在学生完全服从老师的基础上。 判断：（ 错误 ） 理由： 新型的师生关系建立在民主平等的基础上。 8、对老师敬而远之是化解师生矛盾的好办法。 判断：（ 错误 ） 理由： 主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的矛盾，要懂得换位思考、加强沟通。 9、李宁在超市里看见了吴老师，迅速走上前去从后面拍打老师打招呼，结果发现老师表情特别不自然，李宁心里想：什么新型师生关系，都是假的。 判断：（ 错误 ） 理由： 与老师交往应注意分寸，从背后突然拍打老师是不礼貌的行为。 第 我们的朋友遍天下 1、中华文化是最优秀的，其他任何世界文化都无法与之相比。 判断：（ 错误 ） 理由： 文化存在差异，不分优劣，各有千秋。 2、在全球化过程中，应该消除世界各国文化习俗的差异。 判断：（ 错误 ） 理由： 全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。 3、小明说：“现在中国也非常流行过情人节、圣诞节等西方节日，看来外国的节日比中国自己的节日好。” 判断：（ 错误 ） 理由： 面对外来文化，不能迷失自己，不能失去自身独特性，要珍爱自己的精神家园。对于外来文化，要取其精华、弃其糟粕。 4、保护和弘扬本民族文化，就要拒绝外来文化。 判断：（ 错误 ） 理由： 保护和弘扬本民族的文化，是我们义不容辞的责任，其他国家和民族的优秀文化，我们也要尊重并加以保护。 5、面对不同文化，我们要学会尊重。 判断：（ 正确 ） 理由： 民族文化各有特点，各有自己独特的价值。 6、网络交往危险太多，青少年要杜绝上网。 判断：（ 错误 ） 理由： 网络是把双刃剑，有利也有弊。我们青少年要做网络的主人，发挥网络的积极作用，避免“网毒”伤害。 7、八年级学生小华沉迷网络游戏