[应用文书]体育教案设huangyao计Microsoft Word 文档.docVIP

大班体育活动《我和袋袋一起玩》 丹徒区石马中心幼儿园 黄瑶 设计意图： 在我班开展的区域游戏“摸一摸”的活动中，小朋友对游戏材料“蛇皮袋”充满好奇，大多数小朋友表示自己家里都有这样的袋子。关于袋子的名称，用途等，小朋友们的讨论十分激烈，为了顺应孩子的兴趣，满足他们与蛇皮袋更多亲密接触的需要，我利用农村资源，设计了此次体育活动。 一、活动目标： 1、发展幼儿跑、跳、滚等动作技能。 2、利用一物多玩，引导幼儿创造性游戏，培养幼儿创新意识。 3、在活动中培养幼儿的规则意识以及合作游戏的能力。 二、活动准备 1、每位幼儿一个蛇皮袋 2、音乐《向前冲》 三、活动过程： （一）热身运动 师：请每个小朋友找一个袋子轻轻坐下，有谁知道这个袋子的名字吗？ 师总结：因为它的表面像蛇的皮，所以农民伯伯叫它蛇皮袋，今天我们就和这个又大又结实的蛇皮袋一起玩。请小朋友拿起袋子一起来做运动吧！ （二）基本部分 1、幼儿自由玩蛇皮袋 师：请每个小朋友拿一个蛇皮袋，找一个宽敞的地方玩一玩，注意不要和其它小朋友碰撞，并且记住自己的玩法，呆会和大家说一说。 （幼儿游戏，教师巡回指导） 幼儿1：将身体套在袋内，双手抓紧袋口向前学袋鼠跳。 幼儿2：将身体套在袋内，平躺于地上，双手抓紧袋口侧身滚。 幼儿3：将身体套在袋内平躺于地上，双手抓紧袋口，依靠腰部力量向前移动。 …… 2、教师集中幼儿讨论蛇皮袋的玩法 （1）学袋鼠跳 ①师：谁来说说你们刚刚是怎样和蛇皮袋一起玩的？ （请幼儿示范） 师：请大家学一学，一起来试一试，用蛇皮袋学袋鼠跳 ②教师集中幼儿，讨论跳的过程中遇到的困难及解决方法。 师：你们在跳的过程中有没有遇到到什么困难？ 幼儿：跳的不稳，容易摔跤… 师：怎样解决？怎样才能跳得稳？ 幼儿讨论后教师总结：双脚齐跳，手抓紧蛇皮袋口。 ③ 结伴游戏 师：现在小朋友可以找你的好朋友并肩朝一个方向跳 （幼儿游戏 教师巡回指导后集中幼儿） （2）侧身滚 ①师：××小朋友是钻到蛇皮袋里学袋鼠跳，还有没有其它玩法，哪个小朋友愿意上来试一试？ （幼儿示范自己的玩法：将身体套在袋内，平躺于地上，双手抓紧袋口侧身滚） ②其它幼儿集体尝试，教师巡回指导 ③教师集中幼儿讨论，滚的时候遇到的困难及如何解决。 师：你们刚刚在滚的过程中遇到什么困难？ 幼儿：和别的小朋友撞到了，应该向一个方向滚 师：现在小朋友再来试一试，我们一起向前滚一滚。 其它玩法（贴在胸前跑，跳过蛇皮袋，跨过蛇皮袋等） 师：还有哪些小朋友用其它方法和蛇皮袋一起玩的的，到前面来试一试，我们小朋友来看一看，学一学。 3、“带头人”游戏 （1）将幼儿分成红黄两组 （2）教师讲解游戏“带头人”的规则：每组选一个小朋友做带头人，带头人用这组小朋友的蛇皮袋结合跑、跳、跨等动作，设计一个体育小游戏，带领本组的小朋友一起玩。 教师示范游戏一次： 师：例如现在黄老师是黄组小朋友的带头人，现在我把自己想好的体育小游戏和黄组的小朋友玩一玩。 示范操作：将平铺的蛇皮袋围城一个圆圈，边示范边讲解游戏规则：双脚着地，单脚踩在蛇皮袋上，然后黄组小朋友一个接一个学带头人玩一圈。 （4）红组黄组选好带头人后同时游戏。 （5）每组小朋友路轮流当带头人游戏一次。 （三）结束部分 教师带领幼儿做整理放松运动 活动反思： 本次活动选用的游戏材料是农村幼儿在日常生活中常见的“蛇皮袋”，游戏材料虽然是个简单的袋子，但幼儿对此却充满无穷无尽的探索兴趣，在活动中，我始终把幼儿推到活动的“主体地位”，遵循“幼儿在前，教师在后“的教育理念，幼儿在一物多玩的探索过程中发展了创造性思维。 活动中，我注重培养大班幼儿的合作能力以及规则意识，在分组游戏“带头人”活动中，我大胆“放手”，让幼儿充分自主的合作游戏，虽然不少幼儿创编的“体育小游戏”形式简单，但是每位幼儿感受到创作的快乐的同时，小组合作能力有了进一步的发展，在活动中幼儿遵守“带头人”制定的游戏规则，使得整个小组游戏有条不紊地展开，同时幼儿的规则意识不断得到提高。