高考语文得115分方案幻灯片.pptVIP

传记文学的表现手法 对比： 　　截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较。 　　使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。 先抑后扬： 　　使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。 传记文学的表现手法 衬托法： 　　①突出强调表现的主体事物， 　　②表达强烈的感情和感受， 　　③丰富文章的表现技法， 　　④深化文章的主题。 传记文学的表现手法 象征： 　　 ①将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象； 　　 ②把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 传记文学的表现手法 人称：　　 　　①自传（第一人称）：文本以当事人的口吻来叙述。叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 　　②他传（第三人称）：作者以局外人的视点进行叙述。能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 20.文章从第五段开始，就改用第一人称由郭兆松自述。用这种手法来写通讯，有什么好处？（6分） 本题考查考生对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。 ⑴用第一人称自述，人物语言个性化，其口气、用语与人物身份十分吻合，读通讯如闻其声，如见其人，生动形象。 ⑵第五段开始用第一人称自述，让郭师傅自我表现、现身说法，这种结构安排使通讯更具有现场感、亲切感，显得其内容真实可信，更具有说服力。 ⑶用第一人称自述，节省了许多穿插串联的语句，行文更加凝练。 （答对1点可得2分，答对2点可得5分。能够答对2点即可。） 传记文学的表现手法 叙述顺序： 　　①顺叙：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。 　　②倒叙：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。 　　③插叙：帮助展开主要事件，或对主要人物的身份、性格作简要介绍。 传记文本的观点和倾向思路： 　　①从传主的思想、品格入手， 　　　抓住成长因素把握人生轨迹 　　②从作者的褒贬爱憎入手， 　　　抓住议论抒情把握褒贬爱憎 探究题的答题格式 ①应写自己的观点，“我认为……”或“我赞同……” ②分析自己的理由，“理由是：1．……2．…… 　3．……”，把理由分点罗列。 ③可加总结句，“所以（或因此）……”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。 21.《人民日报》发表本文时，加上边框排在第一版，还加上“编后”语；2006年本文又被评为十七届中国新闻奖二等奖。这篇短短的通讯得到如此的重视，你认为它具有哪些新闻价值？（5分） 本题考查考生发掘文本的深层意蕴、探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。 答案示例： ⑴郭兆松生意虽小，但是他肯动脑筋，配鞋蜡，用电吹风吹干鞋，通过这些不起眼的小革新出效益，这种创新精神具有新闻宣传价值。 ⑵尽管郭兆松不具备高学历，原来也没有什么技艺，但是他自强不息，敢于创业，擦鞋“也要擦出点名堂来”，还要“再开新店”，这种自立自强的精神十分可贵，具有榜样的作用。 ⑶关注民生，扶持弱势群体，是当前构建和谐社会的重要工作，报道郭兆松的小小擦鞋店，鼓励普通劳动民众自力更生，努力改善自己的生活，改变自己的命运，创造自己美好的未来，具有社会教育价值。 （本题要求答“具有哪些新闻价值”。只答1点可得2分，答对2点可得5分。如果答“这篇通讯短小精炼，形式新颖，语言鲜明生动”可得1分。其他答案只要言之有理，可酌情给分。） 五、语言运用。（共12分，力争10分。） 22．(6分) [试题特点]考查范围广泛，可以是：改病句、写对联、拟标语、拟短信、写开场白、说拒绝词、拟标题、下结论、漫画题。 [夺分目标] 基本满分或满分。 [备考策略] 温习病句类型；识记几类对联。如果是“创作型”的习题，如对联、标语、短信等，一定要调动生活积累，化用或照搬生活原材料，不能指望3分钟时间有作为。 以08年福建卷16题为例加以说明。 今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标语（16字以内）。（3分） 同学们看到标语一定不少，考场上应该使相关的标语浮现于眼前： 1、想金山，盼银山，守住耕地是靠山2、一分土地，万分珍惜 3、保护耕地人人有责，珍惜资源代代受益4、国土资源是“生命线”土地法制是“高压线” 5、保护耕地就是保护我们的生命线。6、谨防粮价疯涨，遏止耕地抛荒。 7、防止耕地面积锐减，遏止粮食价格飙升。8、耕地不抛荒，粮食装满仓。 9、多一分耕地，多一分踏实；少一分耕地，多一分担忧。 10、人多地少是基本国情，计划生育是基本国策。 还有“……功在当代……利在千秋”“……是我家，靠大家”之类用语几乎出