高考语文复习35：高考论述类指导课件幻灯片.pptVIP

适合于长句分析 例6：2008年全国卷Ⅰ15题第（3）小题：解释“这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人”的含义。 这句话从语义构成来看，可分解成前因后果的两个语义单位，是说将军和士兵因为“走过了生死之劫”，所以“成了哲学家和诗人”。这样全句的理解即可分解成对“走过生死之劫”和“成了哲学家和诗人”的解说了。 “走过生死之劫”是指将士们出生入死的生活、战斗经历，“成了哲学家与诗人”是指他们仿佛昔日途经阳关的哲学家与诗人一样，将对阳关古道的思考、感慨化为哲思和诗情，留给后人，震撼人心。 练习： 《也谈中国食品安全问题》第四题 《吐火罗学》第四题 《中国哲学的问题和精神》第四题 现代文阅读理解句子 阅读詹克明《说“异”》，作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么?(6分) 【答案】宇宙万物间普遍存在着异类现象，所以是正常的；异类的存在可以促进事物的发展，具有积极意义，所以是必需的。?? 【解析】这是文章末尾的一句结论，是对文章主体内容的概括。只有了解它的地位，把它和文章中心、作者意图联系在一起，才能准确理解它的深层含义，体味它的功能作用。 阅读郁达夫的《怀鲁迅》回答问题。 【第24题】文中第三节所写的“将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头”，反映了青年男女什么样的心情？（3分） 【答案】“破裂似的心肺”：对鲁迅去世的悲痛。“紧捏的拳头”：决心继承鲁迅的遗志；对黑暗现实的不满和愤恨。(对鲁迅的价值没有得到普遍认同的悲愤；对当时黑暗社会的愤恨。) 【解析】此题考查了考生细致缜密的思维。要理解句子的含义，就要抓住句子的关键词语，如强有力的动词，富有感情色彩的形容词以及一些特殊的副词理解整句含义。这是理解句子含义的基本功。 【第25题】请分析文中画线句子的含意。(6分) 【解析】这是一个长句：“因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。”要考它隐含的言外之意。首先它包含两个因果推理的句子，他们分别是什么意思。再者，抓住每个单句主干的同时，注意那些修饰、限制的成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵；三者，要结合时代背景，作者观点来理解句子在具体环境中出现的灵活运用的临时寓意。 【答案】鲁迅逝世后，千万青年对他的爱戴和崇仰使人们更加认识到他的伟大，这表明了民族振兴的希望。但鲁迅之死与黑暗势力的迫害有关，鲁迅逝世后，还有相当一部分国民无动于衷、麻木不仁，这表明当时中国还处在黑暗、蒙昧之中。 【第26题】结合全文，说说你对“西天角却出现了一片微红的新月”这句话的理解。(6分) 【答案】鲁迅虽然逝世了，但是他的精神不死。 【解析】要结合散文内容，以及景物描写（这里有渲染气氛、隐喻作者的暗示）的作用，探究句子的含义。 句子在文章中是表达完整意思的基本语言单位。要读懂文章就必须从理解句子入手。理解句子含义，除了多读书外别无他法。至于做考题，特别要注意的是，要先读懂原文，要了解时代背景和作者身世。在考场上列出文章的结构提纲是“磨刀不误砍柴工”的好办法。 请探究都江堰蕴含了“上善若水”的哪几层深意。(6分) 【答案】以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。 【解析】“上善若水”是文章的题目，片言居要！如托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考，等等。深一层的考查了考生多种阅读能力。 选择题解题技巧 1．偷换概念，混淆程度。 故意增删表范围限制或是程度轻重的词语。“凡、所有、都、全、几乎、主要、更加、特别…” （08北京，14） A.“呼吸运用计量法”是测试垃圾降解率的唯一有效方法。 解释：原文“呼吸运动计量法是测试垃圾降解率的有效方法”，而不是唯一有效方法。 （08江西，6） A.“白日梦”分为世俗白日梦和超尘拔俗的白日梦，做前一种梦的是凡夫俗子，做后一种梦的都是第一流的科学家、艺术家和哲学家。 解释：“都是”错，原文中是“做后一种梦的往往是第一流的科学家”。 2．以偏概全。 以部分代替整体，以局部替代全局，或以一般替代个别，以全局替代局部。 2010广州一模1题 B项 由于人类是一种具有主观性和任意性的存在物，因此所有存在物的法律必然是不断变化的，而非固定不变的。 解释：原文“由于人类是一种具有主观性和任意性的存在物，因此人类世界的法律不是固定不变的。” 3．张冠李戴。 在解释概念或转换文意时，故意弄错对象。 2009?广州一模1题B项 谈论境与象的关系，就必须承认“境生于象”，即刘禹锡所说的“境生于象外”。