家长会家校联手，共创佳绩幻灯片.pptVIP

家长重视认真负责 学校努力共创佳绩 家校联手 高三（11）班热烈欢迎各位家长光临 热烈欢迎各位家长光临！ 高三（11）班 一、学校相关领导讲话 二、一模考试成绩分析 三、几点建议 家长会安排： 1、本次考试的基本情况 　（命题、时间、形式、阅卷） 2、成绩分析 本次考试成绩分析： 班级整体分析 　　 个别科目分析 个别学生分析　 ﹛ 广州一模总分上线分数线预测 预测 重点 以上 本A 以上 本B 以上 专A 以上 理科类总分上线分数 540 470 436 377 科目　 重点以上 本A以上 本B以上 专A以上 语文 104 95 90 83 理数 111 96 88 74 英语 103 86 78 64 理综 227 197 180 152 物理 76 67 61 52 化学 75 64 58 47 生物 77 68 62 52 各科有效分统计： 成绩状况介绍 我班在这次一模考试中,继校模之后又一次取得稳中略有上升的成绩 其中语文,物理平行班排第一, 生物排第二,理综排第三,处于平行班级中上位置, 但各科发展不平衡, 但是未上线的人数稍微偏多. 类 别 重点 本 A 本B 人 数 1 10 11 班级上线人数与各科平均分： 科目 语文 数学 英语 理综 人数 97.43 75.95 63.72 167 成绩名列班级前10名的同学： 梁嘉宏 周超凡 何玉群 李雪婉 郑润成 余茜 林观富 欧阳衍 蓝晓岚 钟美君 一模与校模对照进步较快的学生: 班座号 姓 名 进步 1103 陈淑甜 411 1105 陈尧锋 671 1119 黄坚卿 587 1124 蓝晓岚 694 1136 林观富 511 1138 林裕潮 505 1141 聂丽兰 688 1148 吴静雯 656 1153 余茜 982 1158 郑润成 543 反思：一模显露出的问题 1、在这次考后，我们发现有些同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害! 很多同学都在某些科目中出现“瘸腿”现象。 2、试卷答题过程中暴露出来的不规范性。 3、基础掌握不扎实，心态不稳定 一模后学生的状态 兴奋状态，跃跃欲试，急于通过更多的机会来证明自己的实力 疲劳懈怠，“强弩之末”，急需喘息 丧失斗志，盲目灰心，对于现状 已经无能为力 调整对孩子的预期值，不要将自己的理想强加给孩子，更不能用他人的长处贬低自己孩子的短处，如此除了增加他们负担的心理对成绩提高没有任何好处 合理期待，减压鼓劲 家长适当的期望值 孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。 给孩子一个能达到的目标 期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活，学习，也许父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。 * 期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视，无所谓。 适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。 展望篇 一模之后我们老师要做的: 1.落实学生的成绩情况之后,寻找该生的薄弱科目,确定补薄学生名单. 2.通过班主任与各科任老师的联系,对补薄学生给予更多的关注,并通过学生补薄记录单,时时跟踪,使学生在薄弱科上有所进步. 3.通过与各科任老师的联系，对学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步; 4.加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲; 5.严格常规管理，严格请假制度，严格班规班纪,稳定学习秩序; 我们家长该注意些什么？ 一、要情绪稳定 家长情绪稳定通过感染、暗示等有助于孩子情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于孩子良好的心态的建立。 二、要情绪愉快 家长对孩子考试充满信心，情绪饱和，都会对孩子产生积极的影响，有利于强化孩子的信心。 三、要告诉孩子只要尽力就行 这有利于减轻孩子来自家长方面的压力。孩子轻轻松松上考场，认认真真做答卷。 一、不要给孩子定每门课考试分数指标。 也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。 二、不要给孩子手机、PSP游戏机等电子产品， 容易给学习带来干扰。 三、不要提前和孩子谈出路等与提高成绩 无关的事情，以免孩子分心 三不要 学生的成功=40%(学生的自身努力)+30%(教师的力量)+30%(家长的推动力)肯定子女的每一滴收获鼓励子女的每一点进步 要做好必要的督促检查 美国阿肯色州立大学简介 最便捷的留学途径： 无需托福或雅思成绩即可获得大学录取通知书。学生入学后先学习英语课程，通过语言考核后直接进入专业课程学习。 提供