高考成语错误辨析幻灯片.pptVIP

(2005江西卷) 4．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是A.张之才一见自己的父亲受了这样大的委屈，忍俊不禁，拿起菜刀追出门去，要和渔霸算帐。B.权钱交易、权权交易等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受感染却是不容置喙的事实。C.对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。D.晴朗的夏夜，躺在广阔的草原上望着天上恒河沙数般的星星，惬意极了。 √ A“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思。在这里可以用“忍无可忍”。 B“不容置喙”是“不容许插嘴”的意思。在这里应该用“不容置疑”，不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。 C“不以为然”是“不认为是对的。表示不同意或否定”的意思。在这里应该用“不以为意”，不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。 D“恒河沙数”意思是“象恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多”。解答这道题可以从分析这个成语内部的词或语素开始，还要看在句中的具体语言环境。 　　“恒河沙数”可以说在中学教学中很少涉及，但可以分析它的组成材料，再其他三个成语，在教学中都很关注的，采用排除的方法也是可以得到正确答案的。 概括十 形音义微殊，造成错解 有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆；有的成语与其他成语尽管意义相近，但由于语境不同，其意义及用法有细微差别，或者其适用范围有别，必须细加区别，才能准确判断。 类似成语积累: 骇人听闻与耸人听闻 无微不至与无所不至 不以为然与不以为意 目光如豆与鼠目寸光 不足为训与不足为戒 不胫而走与不翼而飞 不可理喻与不可思议 无可厚非与无可非议 处心积虑与殚精竭虑 故步自封与墨守成规 侧目而视与刮目相看 义不容辞与责无旁贷 谈笑风生与谈笑自若 狼狈为奸与朋比为奸 不落窠臼与别出心裁 独树一帜与匠心独运 耳闻目睹与耳濡目染 含糊其词与闪烁其词 鱼龙混杂与鱼目混珠 穿凿附会与牵强附会 高考成语常见错误归类 ： 一、望文生义，主观臆断 二、色彩不分，褒贬失当 三、对象不当，张冠李戴 四、人称或角度失当，敬谦错位 五、范围不清，轻重失当 六、功能混乱，搭配不当 七、画蛇添足，前后重复 八、不合习惯，违背常规 九、不合逻辑，事理不通 十、形音义微殊，造成错解 望文生义，主观臆断、类似成语积累： 五风十雨 　对簿公堂　 大快人心 　屡试不爽 　久假不归 　差强人意 　首当其冲 　光怪陆离 　不刊之论 　涣然冰释 　空穴来风 　空谷足音 　善刀而藏 　暴虎冯河 　酒囊饭袋 　三人成虎 　有口皆碑 　不足为训 　不以为然 　人面桃花　 奇文共赏 　城下之盟 　穿云裂石 　身无长物 　细大不捐　 间不容发 　罪不容诛 　大方之家 　不赞一词　 危言危行 　曾几何时 　耳提面命 　 色彩不分，褒贬失当 类似成语积累: 洗心革面 无所不为 无所不至 始作俑者 粉墨登场 无独有偶 处心积虑 倾巢而出 官样文章 昼伏夜出 连篇累牍 师心自用 评头品足 一团和气 闪烁其词 叹为观止 目无全牛 耳提面命 趋之若骛 集腋成裘 危言危行 有口皆碑 殚精竭虑 蠢蠢欲动 凤毛麟角 罄竹难书 擢发难数 胸无城府 对象不当，张冠李戴 类似成语积累: 巧夺天工 萍水相逢 明日黄花 甚嚣尘上 秋毫无犯 豆蔻年华 行云流水 炙手可热 多事之秋 一挥而就 青梅竹马 脍炙人口 两小无猜 乱点鸳鸯 举案齐眉 比翼双飞 耳鬓厮磨 相敬如宾 夫唱妇随 江郎才尽 挥洒自如 倚马可待 呼之欲出 信手拈来 鸿篇巨制 勾画了了 烘云托月 韦编三绝 相濡以沫 纵横捭阖 含英咀华 破镜重圆 洛阳纸贵 日理万机 折冲樽俎 人称或角度失当，敬谦错位 类似成语积累: 雕虫小技 东涂西抹 贻笑大方 千虑一得 绵薄之力 汗马功劳 敝帚自珍 鼎力相助 如坐春风 抛砖引玉 挂一漏万 一孔之见 问道于盲 马齿徒增 绠短汲深 管窥之见 力薄才疏 管窥蠡测 醍醐灌顶 屈尊纡贵 滥竽充数 门墙桃李 敬谢不敏 不情之请 身临其境 设身处地 信笔涂鸦 班门弄斧 恭敬不如从命 范围不清，轻重失当类似成语积累: 如数家珍 如丧考妣 莘莘学子 济济一堂 坐享其成 不劳而获 同流合污 七手八脚 多事之秋 纵横捭阖 日理万机 义无返顾 丰功伟绩 从谏如流 无可非议 真知灼见 有口皆碑 高考成语错误辨析 例1、 “书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止（2005年浙江卷） 例2、他最近出了一