蒙台梭利语言教育知识研讨.pptVIP

主讲人 张莉群 邮箱 liqun710@163.com ;第六课时大纲;一 语言概述;二 语言文字教育的意义;三 语言文字教育的目的;;四 语言文字教育的特点;五 语言教育的发展;（一）教育方式 口语教育 1 从交谈身边的事物开始。 2把孩子放在预备的环境中，要得到成人的帮助。 文字教育 1 让孩子对文字感兴趣，熟悉日常生活中的一些标记和符号。 如 广告，一日生活中的秩序，交通标志等。 2 文字教育必须按心理过程实施，从具体到形象再到抽象。 如铅笔事物—铅笔的图画—说出铅笔让儿童回忆。 ;（二）语文教育的方法;1 听;2 说;2 ） 说话游戏 看图说故事（故事接龙）、接话游戏（老师拿物品，小朋友依次说出它的特点，颜色，形状等，老师根据孩子的数量，可以适量的增添物品数量。）绕口令、猜谜语、聊天时间、个人发表、娃娃家、数字游戏、为什么、童谣与方言、反义词、比手划脚(猜猜乐)、口的游戏等。;3 读; 2）要求：在读的过程中，最好声情并茂，其他人不要插话。;4 写;写的准备： 书写涂鸦，制作砂纸字母小书，砂纸注音符号、寻字游戏、图文三步卡，这些准备对以后的书写更有针对性。 ;写的完成： 不是成人的高级书写，而是低级或初级书写。开始时，可用笔进行涂鸦工作，让他们感受握笔、运笔及用笔画出各种线条的感觉，然后可选择用辅助工具画几何图形，这个工作具体分四个层次： 1取几何图形外框，练习用彩笔描画出外框的內缘图形。 2取几何图形嵌板，练习用彩笔描画出嵌板的外缘图形。 3涂色，练习想写字时握笔一样地拿着，为所画的图形涂色。 4在图形上画成不同的图形和各种装饰图案。 ;通过这样的工作练习，使幼儿的技能更为熟练，因而能画出不同长度的线条，使他们的动作越来越灵巧，稳健。因此，从这项工作，我们可以确定幼儿用手握笔的能力。最后，我们为幼儿提供涂画拼音和汉字工作。如在汉字书写工作系列中的《涂画偏旁》工作，就认“木”字旁的工作可分三层次： 1涂空心“木”，在众多生字中找出“木”字旁的字，并做好标记（目的是练习书写偏旁）。 2涂画所有做过标记的“木”（目的是认识字的偏旁和结构）。 3描画词偏旁的整体字（目的是认识更多汉字）。;总结：蒙氏书写流程;5 认;5 ）剪贴字卡（剪报游戏，印章） 6 ）诗词故事 7 ）三步卡（借助图画和字卡认识理解汉字；只有图片回忆字；只有汉字的卡片，巩固所认识的汉字） 8 ） 阅读法 9 ）日常用语展示法 10 ）游戏（**蹲，开火车，表演） 11 ）结构添笔画 12 ）名片法 13 ）速度字卡 ;英语教学;Good morning+人名！早上好 Good afternoon! 下午好 Good evening! 晚上好 How are you? 你怎么样？ Good! I am great! I am fine! 很好！我今天感觉特别好！ 最后加上thank you 表示礼貌 Take off your coat! 脱掉外套 Take off + 脱掉什么Hat/cap/shoes Put on your coat! 穿上外套 Put on + ! 把什么穿上！ Put your bag in it! 把书包放进去 Wash your hands! 洗洗手 (Show the progress of washing hands);Wash means 洗 Wash your face! 洗洗脸 Get your towel 拿毛巾 Dry your hands 把手擦干 It is time for Breakfast /lunch/snack/dinner 到吃早饭、午饭、间点、晚饭的时间了 Drink more water多喝水 Pick up your cup! 拿起水杯 Pick up+ 拿起什么 Practice--- Stand in one line! 排成一队！ One by one! 一个挨着一个 cushion Attention! One two 立正！一 二！;Let us go outside! 让我们出去玩 Let us play a game! 我们一起玩游戏吧 Stop! 停下 Do not do that! 不能那样做！ Be careful! 小心 Are you ok? 你没事吧？ Yes, thanks. 谢谢，没事的 Let us go to the classroom. 我们回教室！ Close the door ，please！请关上门！ Be quiet, please! 请安静 Do it by yours