研究性学习方案：时事与思想政治紧密结合.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：Huang799839@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 时事政治是独立于思想政治教材之外又与教材联系密切的重要学习内容它是思想政治教学的有机组成部分因此思想政治课要紧密结合时事内容进行教学加强时事政治与中学思想政治教学的结合既是当前教育改革的迫切需要也是政治教师高效完成教学任务和学生拓宽知识视野的重要途径课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：近年来，中考政治进行了重大改革，避免了单纯考时事的做法，考试试题往往是紧紧扣住与教材内容紧密联系的社会热点、重点和难点问题，在考查基础知识和基本理论的同时，突出了对考生分析问题的能力的考查二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。有一定的独立思能力理论联系实际对现实的问题还不能灵活解答提出问题、分析问题和解决的能力在老师指引下应该可以进行研究性学习。四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标内容：加强平时对时事的关注和了解，并对问题进行讨论；增强把握时代脉搏和政治鉴别能力，培养学生正确的世界观、人生观；学生分组调查，收集材料，合作整理等，培养团队精神；提高学生的视野和实践能力以及写作预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）调查报告、小论文等形式展现 、资源学校图书馆、阅览室、电脑室、多媒体教室。 、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 学习内容 1、介绍研究性学习的目的、内容和方法，对疑问作出解释 1课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 讨论应该从哪些方面展开调查确定课题名称 2课时 成立课题组 协助分组， 形成小组实施方案引导方案确定 听取小组报告和总结，提出指导性建议和意见 第三阶段课题实施阶段 1 3、总结反思，通过汇报展示，学生互相分享研究性学习活动带来的快乐，并学习评价活动的得失，为下一次的研究性学习作准备。 1、指导学生上网查阅资料和有关研究内容的知识。 2、指导学生整理材料和写好总结与反思。 3、引领学生分享各小组的成果。 一周 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出）把时政教育与政治教育有机结合起来要做到“两课”合一，一方面使时政教育为政治教育服务，另一方面可以用政治教学指导时政教育，两者相得益彰。实践证明，这样做不仅使政治课生动活泼，激发了学生的兴趣，而且使学生积极参与，充分发挥了学生的主体作用，培养了观察问题和分析问题的能力；不仅开阔了视野，呈现了一个五彩缤纷的世界，而且具备了比较健康的政治头脑，终身受益；不仅学到和巩固了课本知识，而且养成了关心世界、关心社会、关心人类、关心身边事的良好习惯。研究性学习有助于提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。因此，我们要不断探索开展研究性学习的新方法，培养学生的创新精神与创造能力，从而，让学生真正成为学习的主人，自主地有效地完成学习任务，促进学生素质的全面提高。