贵阳经济技术开发区小河区十二五教育发展专项规划.docVIP

贵阳经济技术开发区（小河区）“十二五”教育发展专项规划（2011-2015） 为深入贯彻落实党的十七大，十七届三中、四中全会，省委十届七次全会、市委八届八次全会和区委三届七次全会以及全国教育工作会议精神，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，促进我区教育事业科学发展，特制 定本规划。　　　　一、“十一五”期间教育发展基本情况　　　　（一）发展现状　　　　“十一五”期间，在区委、区政府的高度重视和全社会的关心支持下，通过广大教育工作者的不懈努力，教育事业取得了令人欣慰的成绩：“两基”迎“国检”任务圆满完成，基本实现“双高普九”，义务教育全面实施；高中教育稳步发展，高中阶段毛入学率逐年提高，贵阳市第二十五中学创建成省级示范性高中工作全面启动；学前教育平稳推进，在无公办幼儿园的情况下，形成了以省级一类园为骨干，以企业、民办幼儿园为主体的学前教育新格局；民办教育管理规范；公平教育得以实现，进城务工人员随迁子女享受到了真正的义务教育；职业教育初见成效，区内现有大型优质企业职业学校和民办职业学校各一所，区职业教育中心已在贵航技校挂牌成立；学校办学条件显著改善，办学水平和教育质量不断提升；教师队伍建设成效显著，教育体制改革和结构调整进展顺利。教育为推进小河区的科技创新、文化繁荣、经济发展、社会进步和民生改善做出了应有的贡献。　　　　（二）存在的主要问题　　　　1、教育用地严重不足，布局不尽合理。校园普遍狭小，生均占地面积、生均校舍面积及运动场地达不到《贵州省义务教育阶段学校办学基本标准》要求；部分学校受到周边环境制约，无法发展、扩大；大量的房开住宅小区没有配套中小学。　　　　2、教育质量不高，优质教育资源匮乏。我区基础教育仍以考试为中心，办学目标单一，多样化和特色化不足。学生的动手能力、综合实践能力、创新能力相对薄弱。学生的学业成绩偏低。区内就学压力日益增大，公办、民办学校均已不堪重负，难以满足学生特别是进城务工人员子女的入学需要；教师总量不足，教师超工作量情况普遍存在；小学术科专职教师少，特别是村级小学，教师兼任两、三个学科课程的现象普遍存在。优质的教育资源匮乏，无法满足社会的需求。　　　　4、教师队伍整体素质依然有待进一步提高。教育理念更新不够快，教育管理水平不够高，人事制度改革尚不能形成有效的竞争态势。　　　　（三）经验与启示　　　　1、经验。把教育事业摆在优先发展的位置，坚定不移地贯彻国家、省、市关于教育的一系列方针政策，确保了各项政策落到实处；政府投入逐年加大，不断改善办学条件，夯实了教育发展的基础；有效整合教育资源，优化教育布局，逐步改善区内教育资源分布不合理的状况；关注弱势群体，尽一切努力妥善解决进城务工人员子女入学问题，在一定程度上实现了公平教育；大胆实施人事制度改革，最大限度地实现了人才的合理流动；全力打造优质教育资源，以点带面，促进了区内学校教育教学质量的共同提高。　　　　2、启示。在今后的工作中，要加快教育事业发展的步伐，必须坚定不移地贯彻落实党的十七大精神，牢固树立科学发展观，进一步解决好区内教育布局不合理、教育资源紧缺、教育教学质量亟待提高等问题，实现全体人民学有所教，促进教育公平，为人民营造良好的受教育环境，办好人民满意的教育。　　　　二、“十二五”期间教育发展面临的形势　　　　（一）发展环境和条件　　　　国家、省、市的有关会议精神为我区教育事业发展营造了良好的政策环境：强调必须优先发展教育，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，大幅增加教育投入，统筹推进各级各类教育，积极推动建设覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化。　　　　区委、区政府的高度重视为我区教育发展指明了努力的方向：一是推进教育资源均衡化。二是打造优质教育资源。三是稳步发展职业教育。四是积极发展民办教育。五是大力发展学前教育。六是形成良好的教育工作机制。　　　　（二）发展阶段判断　　　　“十二五”时期是我区教育全面发展、实现历史性跨越的关键时期，经济发展方式、社会管理方式、人民生活方式的快速转变，给教育发展提出新的要求，是区内教育布局调整、教育资源优化、教育制度改革、教育观念转变的重要阶段。　　　　三、“十二五”期间教育发展的总体思路和目标　　　　（一）总体思路　　　　高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的方针和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“夯实基础、加快发展、突出特色、促进公平