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? 学生课堂一日常规 【语文】 1、课前准备要做好 学习用具按固定位置摆放，书本放在桌子左上角，文具盒放在桌子中间。书写作业时，把文具盒放在桌子左上角。作业本不放在书上面书写。 2、课前师生互问好 老师宣布上课,学生起立，老师说：“同学们好，”学生说：“老师好”.老师说：“请坐，”学生安静坐好，准备上课。 3、精神集中来听讲 上课坐姿要规范，双脚平放在地面上，腰挺直，做到眼看，耳听，心记，脑想，嘴说，不搞小动作，不玩东西，不走神儿。 4、想发言先举手 举手时胳臂轴轻轻放在桌面上，不出声响，得到老师允许后，站起发言，发言时立正站好,两手自然下垂,再讲话.讲话时表情自然大方，声音洪亮，语言流畅，清楚明白的表达自己的意见。 5、勤思考，会质疑 学习中遇到的问题或读不准的词句，把它用笔记在书上，然后提出问题，大家共同解决。 6 、合作学习讲实效 小组长要做好组织工作，给每位组员具体分工，使每位学生都参与到学习中来，体验学习中的快乐。 7、写字做到“三个一” 手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，写字时做到头正、身直、臂开、足安。 8、读书声响有语气 读书时要做到头正、身直、臂开、足安，书本斜立身前探，眼离书本一尺远，读书声音要响亮，读出语气不能忘。 9、作业格式要规范 作业本要保持整洁，按我校制定的作业书写格式书写。 10、下课礼节不忘掉 下课时老师宣布下课，教师说：“同学们休息！”学生说：“谢谢老师！”待老师离开后，学生再自由活动。 【数学】 一、预习 预习新课是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。 预习应做到： 1、上新课前，必须根据老师的指导，通读教材，了解教材的基本内容初步感知教材。 2、预习时要标记出新教材中的重点、难点，使自己对教材的学习有的放矢，做到重点听记。 3、预习的目的在于达到“掌握学习”，在预习过程中要积极发展自己的自学能力，通过自学能够解决的问题，力争在预习中自己解决。 4、中、高年级预习要注意教材的前后联系，整体把握。 5、搞好预习贵在坚持，要逐步养成习惯，提高预习的要求。 二、上课 上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。 1、上课铃后站好队安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备上课。 2、认真听讲 （1）.在课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真倾听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。 （2）.认真地听其他同学的发言，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充。 3、要善于动脑、动手、动口。中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求背诵的公式、定义、法规等要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。 4、要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展创造性思维能力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，不要不会装会，养成实事求是、勤学好问的良好学风。 5、教师布置的练习或实验等活动，要按时认真完成，不能拖拉草率。 6、回答老师的提问要立正站好，声音响亮，使用普通话，注意说完整连贯的话。 7、遵守课堂纪律，坐姿要规范，不搞小动作，不干扰别人的学习。 三、作业 作业是学生消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。应该做到： 1、做作业时不随便说话，不做与学习无头的任何事情，要充分合理地利用时间，消化所学知识。 2、要有计划、有目的地完成作业，不能无目的地乱抓一把而浪费时间。 3、要学会自学的方法，养成独立思考的习惯，不事事依靠别人。 4、要先复习再做作业，做作业时要潜心思考，按时、独立完成，不抄袭他人作业，不偷懒，不漏落作业。 5、写作业要正确、整洁、美观大方，格式正确，上留天，下留地，侧留边，数学作业中间要打上双竖线，眉目清晰。 6、 作业本要善于保护，不撕裂，不涂划，不有污迹，不缺角少棱。 四、习惯 1.认真审题习惯。 审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高学习成绩的保障，而且能使孩子从小就具有做事细心、踏实的品性。具体做法有很多，如，边指边读，强调多读，弄懂题目具体有几个已知条件和问题，遇到不懂的及时作上记号，养成用符号标记习惯。 2.认真计算的习惯。 计算是小学生数学学习中最基本的技能。一个从小就能慎重对待计算的人，在以后的行事中就不会轻易犯下草率从事的错误。所以，要训练沉着、冷静的学习态度。不管题目难易都要认真对待。 3.检验改错的习惯。 （1）把检查和验算当作不可缺少的的步骤，养成检验的好习惯。 （2）每当作业本、测验题发下来以后，都应认真检查错的原因，及时改正，逐步养成良好的学习习惯。 五、检测 检验是教学质量的重要手段，是重要的知识反馈形式，必