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发展社会学 关于经济发展的社会学研究 内容目录 第一章、发展社会学是什么样的学科 2、发展概念的涵义：什么是发展？ 几种不同的发展界定： 作为一种有目的、有计划的行为活动的发展； 作为一种进化变迁的历史过程的发展； 作为一种实际的客观存在协调共处的发展； 综合的发展界定： 通过制定计划政策，采取行动措施，有目的组织地促进推动国家地区从落后不发达状况转变进化为先进发达状况的社会行动。 二 发展社会学的研究对象和内容 三 发展社会学的发展 1、发展研究与发展社会学的兴起：40年代。 2、发展社会学的兴盛时期：50-60年代中。 现代化发展。 3、发展社会学的兴盛时期：60-70年代中。 依附发展。 4、发展社会学的衰退时期：70后-80年代。 世界体系与不平等发展。 5、发展社会学的复苏时期：90年代。全球化发 展。 四 发展社会学与相关学科 与社会学的社会变迁和社会发展的研究相关联。 与经济学的发展经济学等研究相关联。 区别与不同在于： 1、专业学科与研究领域的区别。 2、研究视角和指导理论的区别。 3、研究内容和具体对象问题的区别。 发展中的故事 一、海南少数民族养羊的故事。 二、广东山区农民养鸭的故事。 三、收入差距扩大的问题。 问题： 会有什么样的影响和结果？ 是什么原因导致了这样的结果？ 应该怎样去改变？ 第二章、发展观与发展的衡量 2.1、增长取向的发展观与GNP GNP指标的缺陷与不足： 1。掩盖了平均表面下的所存在的差异，混淆 了收入与分配的差别。 2。忽略了家庭经济和非正式经济的产出值。 3。忽略了没有进入市场交易的各种劳动的产 出值。 4。混淆了产值和利润的差别，即有效产出的 问题。 2.2、需求取向的发展观与Life Index Life Index 指标的缺陷与不足： 1。存在片面性和简单化的不足。 2。难以准确客观地体现和反映增长与发展。 其他指标体系的建构与运用： 1。民生指数的体系（UNDP) 2。幸福指数的测量 3。可持续发展的指标体系 4。绿色GDP的测量指标 5。二次现代化的测量指标 2.3、当代中国的发展 一、当代中国发展的基本特点： 城乡的不平衡 区域的不平衡 阶层的不平等 行业的不平等 二、当代中国发展的基本状况（GDP,2002）： 上海4909 北京3436 天津2703 浙江2034 广东1815 江苏1738 辽宁1568 福建1630 山东1406 黑龙江1230 河北1101 吉林1007 贵州381 甘肃543 云南625 广西616 陕西667 湖南793 四川696 山西742 内蒙古875 安徽703 江西704 河南777 海南942 陕西667 青海776 宁夏701 西藏736 新疆1012 香港24386 澳门14281 台湾11820 2.3、当代中国的发展 2000年内地三大片和八大区的发展 人口（万） 人口比例 GDP （亿） 人均GDP GDP比例 北方片 47395 37。4 37336 1156 42。3 南方片 53772 42。5 48331 1296 54。8 西部片 25061 19。8 11543 578 13。1 东北区