北京市陈经纶中学社会大课堂活动方案.docVIP

北京市陈经纶中学“社会大课堂”活动实施方案 2008年9月1日，北京市委、市政府献给全市124万中小学生的新学年礼物--社会大课堂全面启动，为首都中小学生提供的社会教育活动场所,满足学生多元化的研究性学习、社区服务、社会实践和课外校外文化体育生活的需要。 一、活动意义 《课程标准》明确指出“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识”。提倡丰富学生的学习方式——自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的方式。数学课程要为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件，以激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯。我们要充分利用“社会大课堂”为中小学基础教育提供的有利条件，充分利用社会资源，，培养提出问题、解决问题的能力激发研究探索科学的欲望“贯彻数学方法论的教学方式，全面提高学生素质”、市级课题“中学数学教学方式改革研究”、“学科教学中培养学生创新意识之实践研究”、“TI图形计算器在中学数学教学中的应用” 的研究。通过参加课题研究，促进了教师的专业发展，形成了一支既团结向上又突显个性的研究型团队。我校作为朝阳区的唯一代表受邀加入了“北京AMC俱乐部”，为此，我们依托学校的“金鹏科技团”，成立了我校的“经纶AMC俱乐部”，积极开展数学竞赛的普及工作，鼓励学生积极参加到学习数学、研究数学、应用数学的活动中来。2009年3月，我校正式成为“翱翔计划”数学领域基地校，为培养北京市中学拔尖创新人才贡献力量。积累了一定的课程开发、人才培养的有益经验。 三、教育基地 经过多方考察和研究，确定中国科技馆的探索与发现B馆“数学之魅”场馆为我校“社会大课堂”活动基地。 四、专项工作组 组长：张德庆 校长 副组长：徐志辉（常务副校长） 牟成梅（教学副校长） 袁京生（朝阳区教研中心） 陆人佐（数学教研组组长） 组织联系人：黎宁（北京市骨干教师，朝阳区兼职教研员，高一备课组长） 顾问：丁益祥（特级教师） 参与教师：黎宁， 张辉（朝阳区骨干教师 高二备课组长），毛允魁（研究生），陈旭（朝阳区骨干教师），尹丽娜（朝阳区优秀青年教师） 学生：高一（1）班（直升班）、（2）班（实验班）、（3）班（实验班）、（5）、（10）班；高二（1）班（直升班）、（2）班（实验班）、（8）、（9）班部分学生，涉及8个班级共53名学生。 五、活动进程 时间 标题 具体实施步骤 2010-9 前期准备 考查并确立基地为中国科学技术馆探索与发现B馆“数学之魅”场馆 2010年10月10 参观中国科技馆 对“基地”进行实地考查，确立初步实施方案，初步确立研究课题（见【附件1】） 10月14日 教师培训会 对参与活动教师进行培训（活动意义、内容、步骤；介绍科技馆“数学之魅”展馆展览项目及内容），布置工作（教师通过网络查询相关内容，为实地考查做准备） 10月16日 组织教师参观中国科技馆 集体组织教师参观中国科技馆B馆“数学之魅”场馆，交流讨论拓展思路；教师结合所教学生的实际情况，选择感兴趣、有价值并具可行性的研究课题（教师个人带照相机，留资料以备拓展延伸），学校负责摄影。 10月16日~10月22日 教师研究 培训学生 学生自愿报名与教师选拔相结合，确定学生人员高一（1）8人，（2）班6人，（3）、（5）、（10）班各5人；高二（1）班8人，（2）班6人，（8）、（9）班各5人。 学生分组（3~5人一组，确定小组长） 教师结合科技馆展览项目，每人确立3~5个研究课题（不一定是学生学过的知识）。 教师对参与活动学生进行培训，将预先准备的课题供学生参考，要求学生对感兴趣的课题进行搜集、查阅资料，有为实地参观做好充分准备。 如有必要，可以补充知识。 *教师完成指导学生活动的设计（针对社会大课堂社会实践基地课程资源开展的课程开发），包括整体活动简介、学生活动方案。 10月23日 组织学生参观科技馆 集体组织学生参观中国科学技术馆探索与发现B馆“数学之魅”场馆（要求学生带着研究意向参观，也可以对现场感兴趣的课题展开研究） 10月23日~11月10日 教师指导学生进行课题研究 确立研究课题（学生自主选题、师生共同选题、学生合作选题） 在研究过程中，完成学生活动报告（体现学术水平的、规范性的），包括：研究报告、实验报告、调查报告、学生的感受和体会（针对某一次课程活动实践内容的感受和体会）、其他（手抄报、小论文等） 如有需要，可以安排学生再次参观科技馆。 11月11日 第一次学生汇报 组织各组学生进行课题研究汇报，包括开题报告、搜集的资料、初步研究成果、数学问题的发现及解决。教师进行评价及指导。 11月18日 第一次学生汇报 组织各组学生进行课题研究中期汇报，教师