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党风廉政建设宣传教育党课讲稿 同志们： 　 以胡锦涛同志为总书记的党中央提出要坚持求真务实，树立全面、协调、可持续的科学发展观。这一重要论述，高屋建瓴，思想深邃，内涵丰富，意义深远。发展观和政绩观紧密相连。发展观引导着政绩观,政绩观体现着发展观。如果说,树立科学的发展观就是要明确“发展什么”和“如何发展”的问题,那么树立正确的政绩观就是要明确“为谁发展”的问题。胡锦涛总书记在党的十六届三中全会上的讲话中提出:“要教育干部树立正确的政绩观,包括正确看待政绩、科学衡量政绩。”这一要求,具有很强的现实针对性。 　　今天我讲课的主题是：大力弘扬求真务实精神、树立正确的政绩观。主要讲两个方面的问题：一个是为什么要树立正确的政绩观，另一个是怎样树立正确的政绩观。 　　一、为什么要树立正确的政绩观 　　政绩观的问题也是今年全国“两会”中一个热点话题。一些全国人大代表呼吁:要真正落实科学发展观,必须切实改变政府和各级领导干部的政绩观,要用全面的观点看政绩。确确实实，树立什么样的政绩观,谋求什么样的政绩，用什么样的世界观、人生观指导工作，不仅与领导干部的成长息息相关，更是与我们的事业和前途密切相关。 　　(一)什么是政绩和政绩观 　　首先要表明什么是政绩，什么是政绩观。 　　政绩，是党政干部履行职责所取得的绩效，是领导干部德才素质在实践中的综合体现，也是考核、选拔、任用领导干部的重要指标和基础。简单的说，政绩即工作成果。作为工作成果，政绩可以从总体上反映党政干部的工作能力和效率，从而成为评定领导干部领导能力的重要基础。从个人的角度讲，政绩标志着人生成就的轨迹;从组织的角度言,政绩则是个人所在组织行政能力的展示。因而说，政绩是个人行为，更是组织行为。由小处看，政绩的累积是党政干部被选拔担负更高级领导责任的重要依据;由大处着眼，政绩的汇集则是对一个政党执政能力的检验。缺少政绩,领导干部就不足以担当相应的领导责任；政绩不足，领导班子就失去了继续领导的资格。尤其在以经济建设为中心、全面建设小康社会的时期，对于领导干部、领导班子和执政党来说，政绩显得尤为重要。 　　政绩观，是领导干部对工作成果的认识、对自己行政行为的价值判断。同样的工作成果，由于认识的差异，有的人认为是了不起的政绩，有的人却认为不是什么政绩，甚至是劣绩；同样做一件事，有人认为干得值，有人认为干得不值。正因为有不同政绩观的引导，领导干部创造的政绩就大有差异。在现实中，有的领导干部创造的“政绩”实实在在，可以真切地感受到，其政绩在社会上、在人民群众中产生良好的效果,让社会与百姓都得到极大的好处。这样的领导干部的政绩观十分明确,就是“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”。而有的领导干部，其“政绩”让人们看不见、摸不着、感受不到,或者虽然看见了,得到的却是负面的感受。这些人为了堆积自己的“政绩”,非常善于在媒体上制造工作成绩,为此不惜弄虚作假,把芝麻说成西瓜。在这些人的政绩簿中，长处是自己的，短处是别人的;成绩统统揽过来，失误全都推出去，可谓为出“政绩”不择手段。说到底,这些人的政绩观也十分明确,那就是把分内应做的工作和应负的责任全都当成了自己职位升迁、谋取一己私利的垫脚石，当成了向党和人民要地位、争利益的凭据。由此看来，领导干部的政绩观，反映了他对待党的事业和人民利益的态度，建立什么样的政绩观,也在于领导干部的一念之间。领导干部的头脑里,如果有正确的政绩观在起作用，就能引导自己“为官一任,造福一方”;如果是错误的政绩观在作祟,就会走到损害人民利益、贻误党和国家事业的歧路上去。 　　(二)什么是共产党人正确的政绩观 　　那么，什么是共产党人正确的政绩观呢？ 　　胡锦涛总书记指出:“真正的政绩应是‘为官一任、造福一方’的实绩,是为党和人民踏实工作的实绩,应该经得起群众、实践和历史的检验。”那么,领导干部树立正确的政绩观,就必须坚持马克思主义的立场、观点、方法,全面准确地把握政绩观的科学内涵。要用政治的观点看待政绩,把“三个代表”重要思想作为政绩观的灵魂和指南;要用群众的观点看待政绩,把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的;要用发展的观点看待政绩,把实现经济社会的可持续发展作为创造政绩的重要内容;要用实践的观点看待政绩,把重实干、求实效作为实现政绩的重要途径;要用全面的观点看待政绩,把党和人民的要求作为评价政绩的重要尺度。观念是行为的先导,发展观决定着发展方式、速度和质量,政绩观决定着领导干部的行为模式和成效。改革开放二十多年的实践告诉我们,在新的历史时期,要使我们的事业健康发展，就必须牢固树立全面、协调、可持续的发展观和以实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益为出发点和落脚点,办实事、重实效、求实绩的政绩观。 　　具体讲，我们的党员领导干部所要树立的正确的政绩观,至