(2011,08)晨曦考研英语知识运用.docVIP

英语知识运用 　　完型填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解的基础上对篇章结构，语法和词汇知识的运用能力的考查，这是对完型填空的定位。大纲明确指出对完型填空考核的重点：语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系四大类题型。这种提法针对性更强。考生可从历年真题中按照提示的四类题型去准备和复习有关考研完型填空方面的知识点，这样可以做到事半功倍的效果。 该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共20小题，每小题0.5分，共10分。 在一篇240-280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。英语知识运用试题中的20个空格是按照一定的间隔并根据语法或词汇的测试标准留出来的，它们从语篇的角度综合测试考生对文章的理解能力、对词汇和惯用搭配的掌握以及对语法知识的应用。与其他测试专项技能的题型相比，英语知识运用试题综合性强、测试面广。这几年的阅卷情况表明，很多考生在这一题型上的得分率并不高，其主要原因在于：(1)考虑问题的角度有偏差或不全面，对文章的整体理解得不够透彻；(2)考生虽然对大纲规定的词汇都认识，但仅限于认词，限于一词一义或一词一用，对词的引申意义、固定搭配及约定俗成的习惯用法掌握较差，对同义词或近义词在意义上的区别及用法特点掌握得不够好；(3)语感不强。上述几方面的原因导致不少考生失分较多。历年考试大纲对此部分进行的调整规律来看，97年、02年和03年的改动比较显著。 　　1997年完形文章的选材从科普类过度到社会生活类，开始涉及到工农业、法律、信息社会和青少年成长的话题。社会生活类题材成为完形主导出题趋势。 　　2001年完形从10个空加到20个空，每空由1分减为0.5分，在有限长度的文章中增加题量意味着难度增大，有时需要在一个完整句内填出3个信息。考题涉及到更多的词汇辨析知识，以往的词汇语法部分取消后在这里得到了弥补。 2003年完型填空部分正式更名为英语知识的综合运用，列在听力部分后，仍然是20个空，错误选项干扰性较强，不易得分。针对英语知识的运用部分，新大纲要求，通过一篇240-280词长度的文章考查学生对词汇、语法和上下文逻辑结构的理解。考生在掌握了一定词汇辨析知识的基础上，应重点研究段落的内在结构和作者主导态度。由于历年考题的完形基本上都贯穿了总分结构的模式，符合西方人处理短文章的一般创作规律，考生作题仍需细读第一句段落中心句，确定好文章的主题、核心内容、作者基本态度，在抓住主线的基础上步步推理，层层深入，才能有效地突破每一个支持句、拓展句，找到最符合中心思想的表达，去伪存真。另外，面对题目中不断出现的复合句，不仅要象做阅读翻译那样做语法解剖，也要仔细体会每一处所填词汇的微妙效果，是否和作者想传达的因果、追述、递进、转折、让步、虚拟、条件、比较相吻合。考虑到完型填空在历年考研中得分较低，大纲明确了考生解答完型填空题的思路，对于考生备考和解题都更具针对性。即：“从上下文的角度来考虑”和“运用逻辑推理”，这两点都要求考生大到对文章整体的把握，小到对句子之间和句子内部把握，区别在于前者强调的是文章内容的一致，后者强调的是文章逻辑的一致；“从惯用法和搭配的角度来考虑问题”，这点要求考生对惯用法和搭配要有更多积累。 完型文章的结构特点 　　完型的基本命题思路就是要求考生在先对完型文章的已知信息进行阅读理解的基础上再去解题，即出题者要求考生首先要对文章有一个清晰、准确的整体把握再去解决具体问题。既然出题者要求考生从整体上把握文章，那么出题者所选取的文章就应该是可以从整体上把握的文章。此类可以从整体上把握的文章一般都有着两个很明显的特征：第一、要有明确的中心主线贯穿全文，从而使得读者抓住了这条主线也就把握了文章整体。第二、其文章结构要能将中心主线非常简洁地表达清晰。 　　考研英语的完型文章恰恰就是这种典型的可以从整体上把握的文章，所以从历年的真题来看，考研英语的完型文章有着以下两个明显的特点： 　　完型文章一般都有明确的中心主线 　　整个文章的中心主线包括鲜明的主题(FOCUS)，同时文章往往又具有很强的导向性或者作者态度具有倾向性；这个主题以及这种导向性或倾向性其实就构成了完型文章的中心主线，成为从整体上把握完型文章的关键点。中心主线贯穿全文，即整篇文章就是围绕着中心主线展开。 　　完型文章往往采用总分对照结构 　　从文章结构的角度来看，能够将文章的中心主线非常简洁地表达清晰的结构往往是总分对照的结构。所以，我们通过大量的总结分析后发现考研英语的完型文章在文章结构上经常采用总分对照的形式，这就为我们迅速从整体上把握一篇完型文章提供了