从化市民乐中学2011-2013校本培训规划.docVIP

从化市民乐中学 2011-2013年校本培训规划 为贯彻落实国家教育部《中小学教师继续教育规定》、《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的主要精神及从化市教育局2010年12月召开的教师培训会议精神，全面推进我校校本培训工作，切实提高我校教师的整体素质，促进学校发展和教师专业化成长，造就一支师德高尚、业务精湛、能力全面符合素质教育要求的教师队伍，特制定本规划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设。以科研为先导，以全心全意为教师的成长和专业化发展服务为宗旨，坚持培训与教研、科研、学校发展相结合，坚持“夯实基础，面向课程，反思教学，促进发展”的培训方针，积极探索教师队伍建设的新方法。多层次、多形式、有组织、有步骤、有计划地开展校本培训工作，使校本培训工作走向常态化、规范化、科学化。 二、总体目标 以“培养终身可持续发展的教师”为目标，加强教师的政治理论和业务学习，帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提高教师业务素质，改善教师文化知识结构和教育教学水平、能力，不断提高我校教师的师德、师能水平，培养和构建一支“师德高尚、业务精湛、能力全面”的师资队伍，为提升学校教学质量提供有力的保障。 三、培训内容 1、师德培训 不断提高教师的职业道德修养，规范教师从教行为，增强教师的事业心、责任感，帮助教师形成良好的心理素质。培训以学习教育政策法规为基础，采用集中专题培训、交流研讨、分组讨论、分散自学为主要培训形式，借助理论研修与实践交流，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育。通过培训、活动和考核，促使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观。热爱学生，为人师表，依法从教，廉洁从教，塑造良好的教师形象。 2、教育教学理论培训 引导教师更新教育观念，树立以学生发展为本的观念，建立平等、民主、和谐的新型师生关系，用先进的教学理论指导课堂教学实践，从而提高教师适应基础教育改革发展的能力。一是利用业务学习的时间学习相关的教育教学理论，通过批注、专题讲座、观摩光盘等形式，保证理论学习的实效性；二是开展教师读书活动，推荐优秀书目和光盘，通过读书开阔教师的视野，树立远大的教育理想；三是评选优秀反思、读后感、博客等，鼓励教师学会反思，及时将自己的教育教学经验记录下来，并转化为更为科学、更为实际的教育教学行为。 3、教育教学技能培训 有组织、有计划地开展教师专业技能的培训工作，通过教研活动、教学评比、集体备课、主题讲座等有效载体不断提高教师教研教学水平，加强教学观念、教学方法和教学手段的改革，帮助教师获取必威体育精装版的教研成果。注重培养教师的学习能力、实践能力和创新能力，促使教师树立终身学习的观念，在学习和实践中不断地掌握新理论、新方法，把握教育教学发展的新动向，最大限度地提升教师能力建设的新水平，以满足学校发展的需要。鼓励教师在职学历进修，鼓励教师从事教研活动，发表优秀论文。加强教师计算机运用能力培训，使其了解和掌握先进、方便、快捷的网络教育技术，有效提高自己的课堂教学效率。根据教师的自身素质和特长，不断提高教师自身的素养和特色教学能力。加强与兄弟学校的互相学习和交流，为教师创设锻炼自己和不断总结提高的机会。 4、教科研能力的培训 加强教师的教育科研理论的学习和教育科研基本方法的培训，为学校全面开展教育科研工作打下坚实的理论基础。学习和掌握基本的科研写作及简单的研究方法方面的知识，提高教师的理论和业务水平，全面提升教师参与科研的积极性和主动性，使科研逐渐成为教师日常工作中的一种需要。同时引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，有效地开展课题实验。 5、班主任培训 学校每学期对班主任老师集中培训一次，以班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班集体活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、政策法规等相关专题为内容。另外，认真组织好班主任老师参加上级教育主管部门开展的班主任岗位培训。每学期召开一次班主任工作经验交流会，相互学习，共同提高。 6、青年教师的培训 青年教师是学校发展的后备力量，加强对青年教师的思想建设，培养他们敬业乐教的精神，稳定教师队伍，促进师资队伍的可持续发展。以以老带新，以学促新，以优促新等方式，为青年教师指定指导教师，以教学设计技能、组织教学技能、运用教学语言技能的培养和提高教学反思能力为主要内容，在教学实践中提升他们的能力，促进他们尽快的成长成熟，并逐步成为学校教育教学骨干，从而牵动整体教师队伍业务素质的提高。 四、主要措施 为了有计划、有步骤、积极稳妥地实现规划目标，拟采取以下主要措施： 1、建立和健全校本培训制度。成立校本培训工作领导小组，统一管理和协调校本培