[初中一年级]一记叙文阅读指导已整理 20080501——20080505.docVIP

记叙文阅读 一、基础知识点梳理 1、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 2、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明 3、记叙文的人称 记叙文的线索：以时间转移为线索记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙6、记叙文的表达方式：叙述、描写（语言，动作，外貌，心理，神态，环境等或正面，侧面）、议论、抒情、说明等 7、记叙文的表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等8、记叙文的语言特点：准确，生动“本文的线索是什么？” 方法： 1、?了解叙事线索的几种类型： ①人物线索：人物的见闻感受或者事迹?? ②物品线索：某一有特殊意义的物品。 ③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件? ⑤时间线索 （6）地点变换线索 2、寻找线索的几种方法： ①文章的标题 ②各段反复出现的事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化）。 ⑤某一人物的见闻感受 考查类型2：回答“本文线索的作用是什么？” 方法：了解线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 答题套路： 如：文章以……为线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。 考点二：表达方式的考查 类型1、直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式。 方法：了解表达方式的几种类型：记叙、说明、描写、议论、抒情 类型2、某个句子或文段运用了什么表达方式？有何作用？ 答题格式：这句（段）用了××表达方式，作用是：……（选合适的句子去套写其作用） 方法：了解表达方式的作用 ①记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 作用：可起到承上启下作用；统领全文作用；?引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。 ②记叙文中的抒情：分直接抒情和间接抒情。 作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 ③记叙文中的说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。 ④记叙文中的描写：本段（本句）运用了哪些描写方法？简要说明这些描写的作用？ 方法：1、了解描写的几种形式 （1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） （2）以动衬静，动静结合 （3）正面与侧面，直接与间接 （4）人物描写的多种方法：①肖像描写 ②外貌描写 ③神态描写 ④动作描写??⑤语言（对话）描写 ⑥心理描写 （5）环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 2、重点了解几种描写的作用及答题格式。 ①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等） 答题格式：本段（本句）运用了肖像（外貌、神态）描写，交代了××人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 ②语言（对话）描写和行动（动作）描写 答题格式：本段（本句）运用了语言（对话）描写或行动（动作）描写，形象生动地表现出××人物的××心理（心情），并反映了××人物的××性格特征或××精神品质。（有时还推动了情节的发展） ③心理描写 答题格式：本段（本句）运用了心理描写，形象生动地反映出××人物的××思想，揭示了××人物的××性格或者××品质。 ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物） 答题格式：本段（本句）运用了自然环境描写，表现了××的地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染××环境气氛；烘托××人物的××情感；预示××人物的××命运；推动了故事情节的发展；突出、深化了××主题。 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设） 答题格式：本段（本句）运用了社会环境描写，交代了故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。衬托××人物的××心情；推动情节发展。（在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实） 类型3、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动 方法：１、必须用第一人称；２、必须仔细研读前后文，结合具体语境，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写。 考点三：表现手法 类型：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用 答题格式：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（结合文章相关内容）”使文章写得“……” 例句：这篇文章采用象征的手法，作者通过对北方白杨树的赞颂，来赞颂中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感激越，作者的赞美之情藉此得到淋漓尽致的抒发。 方法：1、了解常见的表现手法：衬托象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑（欲抑先扬）、正反对