[初三理化生]碳和碳的化合物复习课件.pptVIP

授课人：平川中学 卜志琰 2.金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质，物理性质为何差异很大? 碳原子排列不同 二氧化碳 “三态”的奇妙变化 状态改变 ——物理变化 有何用途？ 1、有人说他鼻子很灵，当闻到煤气时就跑到室外，他能做到吗？ 2、冬天室内用煤火取暖，为了防止CO中毒，在火炉上放一盆水，可行吗？ 6.下列做法容易发生危险的是 ( ) A.用石灰沙浆抹墙 B.用干冰制造舞台上的云雾 C.到溶洞探险用火把照明 D.掏沼气池前先进行灯火试验 9、下列性质中于二氧化碳灭火无关的是（ ） A、它能溶于水 B、一般情况下它不能燃烧 C、它的密度比空气大 D、一般情况下它不支持燃烧 评价检测 小试身手！ footer * Company LOGO Company Logo LOGO * 碳及碳的燃烧产物 复习目标 1.熟记金刚石、石墨和无定形碳等碳单质的特性和用途；掌握碳的化学性质。 2.知道二氧化碳的物理性质和用途、掌握二氧化碳的化学性质及制取。? 3.了解一氧化碳的物理性质，掌握化学性质和毒性。? 4. 了解煤和石油的主要成分和用途。 一、碳的几种单质 基础梳理，形成体系 由用途推测特性 硬度最大 导电性强 深灰色, 质地软 而滑 基础梳理，形成体系 基础梳理，形成体系 在常温下，单质碳性质稳定，不易跟 其他物质反应。 钻石恒久远，一颗永流传。 想一想:生活中还有哪些事例能说明 碳单质的稳定性? 二、碳的化学性质 1.稳定性: 基础梳理，形成体系 2.可燃性 一般 一般情况下，如果未注明碳燃烧时氧气(或空气)不充足,通常都指充分燃烧生成二氧化碳的反应。 不完全燃烧: 完全燃烧: C+O2===CO2 2C+O2===2CO 基础梳理，形成体系 一氧化碳的性质 1、可燃性 2、毒性 3、还原性 化学性质: 物理性质: 2CO+O2===2CO2 一氧化碳是无色、无味的气体， 密度比空气略小，难溶于水。 基础梳理，形成体系 上层 中层 下层 基础梳理，形成体系 CO2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa- 78.5C0 升华 二氧化碳物理性质 基础梳理，形成体系 探究活动 二氧化碳化学性质 基础梳理，形成体系 二氧化碳性质 CO2 1、一般情况下，CO2既不燃烧，也不支持燃烧。同时这个实验也证明了二氧化碳的密度比空气的大 CO2 你观察到什么现象？ 实验说明二氧化碳具有什么性质？ 这是否就是二氧化 碳可用于灭火的原因？ 合作探究一 ----将可燃物与空气隔绝 紫色溶液逐渐变成红色，加热后红色溶液又变成紫色。 CO2可溶于水，跟水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热容易分解。 现象： 推断 结论： CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2 ↑+ H2O 合作探究二 小组合作 想方设法完成此实验！ 2、二氧化碳与水的反应 3、二氧化碳与澄清的石灰水可以发生反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3 ↓+H2O 结论：生成难溶与水的CaCO3沉淀。 可以用这个反应鉴别二氧化碳气体 返回 合作探究三 课前热身 1 合作探究四 2 大理石（或石灰石） 稀盐酸 固态 稀溶液 氯化钙 二氧化碳 水 气体 3 澄清石灰水 变浑浊 二氧化碳 氧 气 人、动植物的呼吸， 矿物燃料的燃烧， 动植物尸体被分解 光合作用 二氧化碳的循环 CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 灭火 工业原料 致冷剂 光合作用 二氧化碳的用途 化石燃料 1、化石燃料有哪些？它们的主要成分分别是什么？ 2、化石燃料对环境有什么影响？原因有哪些？ 3、如何解决化石燃料对环境的影响？ 参照课本152页图，讨论以下问题： 基础梳理，形成体系 评价检测（A） 小试身手！ 3.下列关于碳单质用途和叙述，错误的是 ( 　　 ) ?A.用活性炭作冰箱除臭剂 ?B.用焦炭冶炼生铁 ?C.用碳粉和铅可制成铅笔芯 ?D.用石墨可做干电池的电极 典型题解 评价检测（A） 4.下列关于二氧化碳的叙述错误的是 A.环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体 B.是造成全球气候变暖的主要气体 C.在蔬菜大棚中，适量补充其含量有利于农作物的生长 D.能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白携氧能力降低 D 评价检测（A） 5.不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题的是 A.使用太阳能淋浴器