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名优教师争创星级教师方案（试行） 孟庄镇大郭庄小学 名优教师争创星级教师方案（试行） 一、指导思想 根据学校实际，坚持以人为本，师德为首，突出业务，讲究实绩，注重实效，鼓励广大教师奋发向上、成名成家，努力建设一支高素质的教师队伍，从而促进学校上品牌，上档次。 二、建设目标 经过３至５年的努力，建设形成以1至2位市级学科带头人为骨干，2--5位以上区级学科教学骨干，布局比较合理的“名优教师”梯队，提高学校教育教学质量，提升学校知名度。 三、校星级教师的评审： ㈠ 校星级教师选拔条件 ⒈基本条件 ①师德高：关爱学生，为人师表，在群众中口碑良好。师德考核合格以上。 ②理念新：自觉学习教育理论，树立正确的教育思想，全面贯彻党的教育方针，确立科学的学生观和全面的质量观。 ③知识实：刻苦学习，努力钻研学科基础理论，具有扎实的教学基本功，并尽量拓宽自己的知识面，及时更新知识储备，形成知识结构的多元化、网络化。 ⒉具体要求 一星级教师 ①语数学科教学至少一个小循环且教学成绩优于或在原有基础上有较大的提高。综合类学科的老师指导的学生获得县二等奖以上。 ②课堂教学评比中,获校一、二等奖、县教师优质课评比三等奖以上。 ③在桥小任教的近三年中，有一个县级及以上教科研课题，并获县三等奖以上成果；至少有一篇教育教学论文在县级及以上评比活动中获二等奖以上或发表。 二星级教师 ①语数学科教师的教学至少一个小循环且教学成绩优于或在原有基础上有较大的提高，综合类学科的老师指导的学生获得县一等奖以上。 ②课堂教学评比中，获县飞龙杯教学三等奖或县优质课二等奖以上。 ③在桥小任教的近三年中，积极参加教学研究，有课题在县及以上立项，并获得县二等奖以上；至少有一篇论文在县获得一等奖或市二等奖以上，或有一项成果在市级以上正规刊物公开发表。 ④在教学上初步形成自己的风格和特色，并将这种风格和特色上升到理论的高度。 ㈡选拔方式及程序 按照“坚持标准，保证质量，宁缺勿滥、人数不限”的原则，坚持“民主、公开、公平、择优”的要求进行选拔。每年的12月作为申报时间。 ①由本人根据条件，自愿申报，并经教研组推荐上报，填写相应的“推荐表”。 ②学校成立资格审查领导小组,对推荐的人选进行评审。 ③领导小组根据评审结果对候选人进行公示。 ④校行政领导班子进行最后审定。 ⑤公布评审结果，举行命名仪式。 四 、名优教师应承担的义务 ⒈教学成绩优于或在原有基础上有较大的提高。班主任工作考核良好以上。 ⒉ 每学年至少在校级以上（含校级）开设一堂有特色的示范课，或在各级优质课中获奖，并积极承担对外开课任务。课后，考核组、听课教师进行考核评议，结果作为考核依据之一。 ⒊每学年在校级以上（含校级）作一次专题讲座。讲座的时间一个半小时及以上，讲座内容要求有理论高度又结合自身实践的。讲座后，考核组、听课教师进行考核评议，结果作为考核依据之一。 ⒋ 积极参加教学研究，任期内完成一项县级及以上的立项课题，其研究成果应获县级二等奖及以上。 教师尽量将讲座、上课、课题研究结合起来，围绕自己或学校总课题的研究作有深度的讲座，在课堂上为教师作示范，做到理论与实践结合，起示范和引领作用。 ⒌任期内，至少有一篇论文在县获二等奖以上或在市省级以上刊物交流发表。 6.必须带徒授艺：在校内带徒1名以上。带徒年限原则上三年，必须有计划，有目标，有任务，使徒弟在原有的基础上上一个阶梯。（普通教师→一星级教师→二星级教师→县教科研骨干→县学科带头人→→市学科带头人→市名校长、名师→省特级教师） 五、组织与管理 ㈠学校成立“名优教师争创星级教师”工作领导小组，具体负责名优师的审定、培养、考核等。 组长：赵传军 组员：刘永才 段修强 张建伟 周艳 ㈡名优教师的考核 ⒈本方案实施每三年为一个周期。三年期满，名优教师有关待遇和校星级教师称号自行终止，须重新申请评审。 ⒉成立名优教师考核小组，《名优教师应承担的义务》中的⒈⒉项以及带徒过程情况按学年考核，其余按任期考核。 3.名师考核分“合格”、“不合格”与“优秀”，对于考核“合格”的教师享受培养资金，考核“不合格”的不享受培养资金。按照教师履行义务的质量和数量进行联评，获得“优秀”的，除了享受培养资金外，另外再进行奖励。 4.只要是在省及以上正规刊物公开发表的教育教学方面的文章（字数在1500字及以上），可以作为名优教师考核中论文评奖、课题研究中任意一项。 5.在任期内，如出现