[直击高考]【高考方案】2016届高考政治（人教版必修四）一轮总复习课件：第四单元第11课寻觅社会的真谛（共59张ppt）[原创首发].pptVIP

解析 本题漫画中某些媒体的报道偏离事实的真相，或进行歪曲事实进行报道的行为，违背了一切从实际出发的原则，启示新闻媒体要尊重实际，深入调查，实事求是，要立足群众，坚持正确的立场，故①②符合题意；③④与漫画主旨不相符合，故不能入选。 答案 A * 4.“土豪”是当前最火的热词之一。“土豪”就是很土的富豪，他们拥有暴发户的艺术鉴赏力和新富的花钱习惯。“土豪”一词的流行与社会转型期的心理失衡有关，人们调侃与讽刺的对象不仅是“土豪”本身，更是拜金主义，奢靡之风，人人都想做“土豪”的朋友，但却没人喜欢他们。土豪一词的流行和人们对待土豪的态度表明 ( ) * ①社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映 ②社会意识随社会存在的发展而发展，具有独立性 ③价值判断与价值选择因立场不同而具有主体差异性 ④应在遵循社会发展规律的基础上作出正确的价值判断与价值选择 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ * 解析 “土豪”一词的流行与社会转型期的心理失衡有关，这说明社会存在决定社会意识；人们对待土豪的态度表明应在遵循社会发展规律的基础上作出正确的价值判断与价值选择，②③与本题材料无关，故本题选择D项。 答案 D * 5.家庭农场搞的是农业规模化、集约化、商品化生产经营，但它的主要劳动力仍是家庭成员。以家庭为单位，可以方便农场经营决策，提高效率。要创新农业生产经营体制，必须 ( ) ①增强农民改造主观世界的能动性 ②从实际出发，按农业生产规律办事 ③承认农业生产中的联系是主观的 ④使农业生产关系适合农业生产力状况 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ * 解析 ①仅仅局限在改造主观世界，措施不充分；②④分别从按规律办事、生产关系适应生产力状况角度说明了创新农业生产经营体制的措施；联系是客观地，③错误。 答案 C * 题眼突破 1.杰出人物的历史地位和作用与人民群众的历史地位和作用 (1)只有人民群众才是历史的创造者。主要表现：一是人民群众是物质财富的创造者；二是人民群众是精神财富的创造者；三是人民群众是社会变革的决定力量。 * (2)杰出人物对社会历史发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用，是产生杰出人物历史作用的源泉，杰出人物只有自始至终地依赖于群众，才能有所作为。 (3)夸大杰出人物在社会发展中的作用，把历史看作是少数杰出人物的意志创造的，人民群众只不过是被他们任意驱使和摆布的对象，是历史唯心主义的表现。 * 2.党的群众观点与群众路线的哲学基础和实践意义 (1)党的群众观点与群众路线的哲学基础： ①人民群众是历史创造者的原理的具体运用。 ②认识的辩证发展过程。 ③矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。 (2)党的群众观点与群众路线的意义： 是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 * 3.全面把握历史唯物主义与历史唯心主义的区别 人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史只是个人意志支配的偶然事件的堆积 社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会有没有自身的规律 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的 人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用 谁是历史的创造者 社会意识决定社会存在 社会存在决定社会意识，社会意识能够反作用于社会存在 社会存在、社会意识何者为第一性 唯心史观 唯物史观 区别 * 真题演练 命题角度1 人民群众的作用 3.(2013·新课标全国)2013年4月，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时强调，必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步焕发劳动热情、释放创造潜能，通过劳动创造更加美好的生活。从唯物史观看，尊重劳动和劳动群众是因为 ( ) * ①劳动是人的存在方式和社会发展的基础 ②劳动贡献是衡量人的自由全面发展程度的根本尺度 ③劳动群众能根据自己意愿自由地创造历史 ④劳动群众的根本利益与社会发展的客观规律是一致的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ * 【解析】 ①从劳动的地位出发解释了为什么要尊重劳动，入选；衡量人的自由全面发展程度的根本尺度是自由时间，而不是劳动贡献，排除②；劳动群众能根据自己意愿自由地创造历史，夸大了人的能动性，排除③；劳动群