探索高中学生自主学习的基本方式课题申报书.docVIP

《探索高中学生自主学习的基本方式》申报书 中国教育学会“十二五”教育科研规划课题--《探索高中学生自主学习的基本方式》 ?个人课题申报表 ? ?课 题 名 称??探索高中学生语文学科自主学习的基本方式? 负责人姓名?????????? ?????????? 工 作 科 组????????? ??????????? ? 海城市高级中学教育科研室制 一、基本情况 课 题 名 称 探索高中学生语文学科自主学习的基本方式 负责人姓名 性别 出生年月 学历 专业职务 语文教师 行政职务 ? 研究专长 教学方法 学?????科 语文 联系电话 ? 电子邮箱 ? 课题指导人 姓??名 专业职务 工??作??科 组 备课组长 语文 参加课题研究教师情况 ? 预期主要成果 B、C A?专著??B?论文??C?研究报告??D?实验报告??F?软件??G?其他 二、取得与本课题有关的研究成果 成??果??名??称 著作者 成果形式 发表刊物 出版单位 发表出版时????间 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 三、课题设计论证（研究方案） 本课题的选题意义和研究目标、研究内容、研究假设；本课题实验原则、研究方法；操作设计以及实施步骤；本课题实验研究的资料、时间说明。（限3000字以内，可加页） 一、选题意义 美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾经指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。这就强调了自主学习对于学生学习的重要性 。而我省在2012年3月颁布了《规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作方案》，学生在校学习的时间减少了，而学生所面临的高考任务并没有减轻。当前形势下，学生自主学习能力的提高是决定一个高中生学习成绩的决定性因素。而新课程改革下要求我们老师要转变传统的教学模式，“鼓励学生通过积极尝试，自我探究，自我发现和主动实践等学习方式，形成具有高中学生特点的语文学习的过程和方法。”这就要求我们高中语文教师转变学生的学习方式，提高学生的自主学习能力。综上所述，在当前的教育形式下转变学生的学习方式具有十分重要的意义。学习方式的转变是新课程改革的显著特征,旨在建立和形成能充分调动、发挥学生主体性、多样化的学习方式,促进学生在教师指导下,主动地、富有个性地学习,这已成为教学改革的核心内容。因此，培养学生的自主学习能力，是促进学生提高学习成绩的需要，是新课程改革的要求，是社会发展的需要，也是人终身教育的需要。 二、研究目标??????????????????????????????????????????????????????????????????? 本课题最终的研究目标是探索出高中生语文学科自主学习的基本方式。具体要达到以下几个目标。 1、使学生“愿学”“会学”、“善学”，养成良好的语文学习习惯；2、不断提高教师的教学水平和教学艺术，特别是在促进学生的自主学习方式方法上有一定的实践经验。 3、探索初中生学习方法指导的途径及方式，形成系统、实用、开放的以学生为主体的学习方法指导模式。 4、转变学生现有的学习方式，在有效实践的基础上探索出高中学生语文学科自主学习的基本方式。 三、研究内容 本课题研究目的在于激发学生的学习动力，培养学生的创造性思维能力，让学生养成自主学习、自主探讨，主动参与学习的学习方式和习惯，从而探索出高中生语文学习中自主学习的基本模式。它的研究内容侧重于以下几个方面： 1、构建学生自主学习课堂教学模式。 创设和谐的课堂教学情景，鼓励师生合作学习，教师由灌输者变为学习的引导者、组织者和合作者。培养学生的自主意识，采取多种导学方式，鼓励学生积极主动参与探究性合作性学习，给每个学生成功的机会。《新课标》对语文教学提出了“任务型”教学的要求。教师在课堂活动中应根据不同基础的学生以及课堂的不同阶段,设计出合适的任务,让学生在完成任务的过程中学习知识并掌握知识的运用,达到知识的内化,促使学生用自己的方式去理解教材,感知教材,完成任务,以培养学生的语文自主学习能力。 2、改革学生的学习方式，培养自主性学习兴趣。 学生在参与活动过程中，自主探究，自主建立新旧知识的联系，探索构建语文知识结构，培养学生动手能力，合作学习能力，交流反馈的能力，逐步养成一种好的学习品质，形成深厚的学习兴趣，培养和提高学生自主学习能力，使学生“会学”、“善学”，养成良好的学习习惯。同时运用现代信息技术图、文、声、形、奇及交互式的特点，使学生可以按自己的知识基