8毛和中特第八章一教材课程.ppt

毛泽东思想和中国特色社会;第一节 建立社会主义市场 经济体制; 1、认识中国选择社会主义市场经济体制的理论和实践基础，选择的历史过程和社会主义市场经济体制的性质和内容； 2、进一步了解党对我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度的新概括，全面理解公有制和按劳分配的含义及其主体地位，坚持主体地位的重要意义； 3、搞清楚如何正确认识和处理公有制经济和非公有制经济、按劳分配和按生产要素分配的关系； 4、搞清楚如何保持我国国民经济又好又快地发展。 ;教学重点、难点;;导入语;资料 社会主义的历史性难题——社会主义商品生产和社会主义市场经济的问题 1、在空想社会主义史上，未来社会财产公有，没有商品生产，没有商品交换，没有货币，不存在商品货币关系。尽管后来有些空想社会主义者在自己的理想社会中不同程度地保留了私有制和剥削收入，然而，在长达三百多年的空想社会主义史上，主流是莫尔和康帕内拉式的理想社会。;■列宁在1919年指出：过渡时期内“立即消灭货币是不可能的”。我们说，目前货币还要保留着，而且在从资本主义旧社会向社会主义新社会过渡的时期，还要保留一个相当长的时间。”列宁不仅在理论上解决了过渡时期要保留商品和货币的问题，而且通过新经济政策在实践上解决了利用商品和货币、利用市场的问题。 但是，列宁未能生活到过渡时期结束后的社会主义社会，未能提出和解决社会主义社会是否存在商品生产的问题。; 社会主义社会是否存在商品生产的 历史性难题，留给了斯大林和毛泽东 。 在战争与革命的年代、在一个被资本 主义包围的、经济落后的资源大国，为了 不惜一切代价迅速赶上发达资本主义国家，斯大林建立了苏联社会主义模式-----在经济上采取高度集中的计划经济模式：（不完全商品经济理论） 与这种经济建设模式相适应,建立了高度集中的政治建设模式---国家权力集中于个人,社会权力集中于国家 ; 对苏联高度集中经济建设模式的评价 积极意义: ——推动了当时苏联社会生产力的迅猛发展。1929——1937年，苏联工业以每年平均20%的速度??前发展，同一时期，资本主义国家的工业产值每年平均增长率只有0.3%。 ——迅速增强了苏联的综合国力。接受了第二次世界大战的考验。50年代初，苏联的工农业总产值不仅在欧洲占第一位，而且在世界上也是仅次于美国的第二经济大国 ——改善了人民的生活。消灭了失业， 摆脱了贫困，实际收入增长。; 我国计划经济的形成与发展： 50年代学习苏联的经济模式，形成了高度集中的计划经济体制。 特点（高度集中统一） 国家运用指令性计划，直接掌握和控制人、财、物资源，权力主要集中在中央，主要的经济活动按计划规定进行，国家计划不仅调节整个国民经济的宏观运行，而且覆盖社会主义企业和居民个人的微观经济活动。 ; 票证经济;;;;传 统 观 念;生产力 高度发达; 公有制经济一统天下 (1975年); [案例] 多种经济形式的重新出现; 上海知青在云南;到1978年，还有100多万仍留在农村。 由政府的劳动部门分配工作： 第一国营工厂， 第二国营商业， 第三集体工厂。 自谋职业，从事个体工、商业。 除回城青年外，过去被排出国企的(如开除公职的人、劳改释放人员)也加入了这个行列，成为这支队伍中最大胆、最活跃的分子。;社会上不平衡心理;1980年理论难题;[案例] 一颗瓜子千斤重;1983年初雇工增加到103人。儿子的分店，雇工共140多人。日产瓜子一万多斤，月营业额达60多万元。 邓小平:“不能动，一动人们就说政策变了。” 胡耀邦讲话中，旗帜鲜明地支持了年广久。 1982年，个人所得、雇工工资、上交税费分别为： 44.6、12.0 、 43.33。 ;私营经济发展三个阶段： 80年代初： 个人、失业人员 —淘汰 80年代中： 下岗人员、干部下海 —主体 90年代后： 科研人员、留学人员 —主流; “我们以前是学苏联，搞计划经济。后来又讲计划为主，现在不要再讲这个了。” “多年的经验证明，要发展生产力，靠过去的经济体制不能解决问题。” ——邓小平; ;市场经济的局限;（2）市场机制在收入分配上有利于提高效率，但由于很多非劳动因素的作用，也容易导致个人财富过分悬殊和两极分化。 （3）经济波动。市场调节具有盲目性、自发性和滞后性，不能解决宏观经济的平衡和国民经济的长期协调发展问题。;　市场经济 和计划经济结合起来;二、社会主义市场经济理论的形成和发展; ;三、社会主义市场经济的基本特征;现代企业制度;　１．市场主体